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《我会拼图》教学设计

《我会拼图》教学实录

邢台市育红小学孙芹芝

教材分析:

《我会拼图》是人教版小学语文一年级上册语文园地二口语交际的内容。图中展示了这位小学生的三件拼图作品:大熊猫、小白兔和猪头,都是用圆形和半圆形拼制而成的,可供学生模仿,也可以启发学生想像和创作。图下是供学生口语交际时重点讨论的问题:一是请学生回答自己用纸片拼成了什么,二是说说自己是怎样拼成的。教学内容:人教版一年级上册《学习园地四》“口语交际”部分

学习目标:

1、能用圆或半圆的纸片拼出新的图形,培养学生的创造想像能力和动手能力。 2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法,并能评论别人的作品。

学习重点:

激发学生口语交际的兴趣,愿意把自己拼的图告诉大家,并能说出自己用图片拼成了什么,是怎样拼成的。

学习难点:

学生能清楚地说出自己所拼的图画,并能对别人的图画进行评价和交流。 教具、学具准备:

教师:ppt课件。

学生:大小、形状不同的彩色纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张。

课时:一课时

教学过程:

一、导入:

师:一班的小朋友都是有聪明又能干的孩子,都有一双灵巧的小手,你的小手会做什么呢?

生:画画、写字……

师:(出示课本插图)看,图上的小朋友在用他的小手做什么呢? 生:图上的小朋友在拼图。

师:他已经拼好了什么图案?

生:他已经拼好了小兔、小猪、熊猫。

师:他是用什么拼成的?

生:他是用圆片和半圆片拼成的。

师:对,你听,他自豪地说,我会拼图(板题)。小朋友们会拼图吗?那么也让我们骄傲地说——

生:我会拼图!

二、拼图。

师:老师也喜欢拼图。看,我先贴……然后……再……接着……最后……大家也准备好了圆片和半圆片,你想拼什么呢?

生:我想拼……

师:好的,赶紧拼起来吧,一边拼一边想清楚自己是怎么拼成的,拼完以后还可以用彩笔帮一下忙,把不好拼的地方画出来。

配乐,生自由拼图,师巡视指导。

三、课间休息:

大家用小手拼出了漂亮的图案,现在休息一下,我们来做手指操。

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