浅谈提高学校教育管理水平的几点做法

提高学校教育管理水平的几点做法

隔河头中学 樊金伟 我们知道，规范高效而充满活力的学校教育管理，是实现学校科学化、规范化管理的基础性工程，是全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的基本前提，也是学校持续发展的基本保障。

学校教育管理，根本上是对人的管理，又要靠人来管理。因此，要提高学校教育管理水平，最根本的是加强干部教师队伍建设，尤其是师德建设。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出：要建设高素质教师队伍；加强教师职业理想和职业道德教育。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。结合此次教育局开展的大讨论活动，作为教育处为此，我们从以下几个方面入手，着力提高学校教育管理水平。

一、加强教师队伍建设，尤其是班主任队伍建设，提高教师的综合素质 抓好班主任队伍建设，提高班级管理质量。我们知道，班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体形成的组织者和领导者，是学校常规管理工作的直接执行者。班主任的思想道德水准、工作能力水平直接关系到常规管理工作的实效性。因此，加强班主任队伍建设尤为重要，我们要做好以下几点：

1、班主任老师必须积极参与读书活动之中，重视业务学习，不断提高工作水平；要善于把握教育时机，捕捉、分析、解决学生中可能发生的各种问题，努力实现理论和实践的有机结合，争做研究型班主任。

2、强化科学管理，积极创建优秀班集体。我们要求班主任老师要注重调查研究，与思想品德评定工作相结合，与文明行为习惯养成教育和诚信教育相结合，积极探索并建立了学生文明行为的动态管理模式和综合考评制度，做好各类学生典型的评选推荐工作，积极争创先进班集体。加强学生自主管理，以正确的集体舆论引导学生，以民主的作风示范学生，以榜样的力量促使更多的学生完善自我，培育良好班风。

二、加强师德建设，提高教师职业道德水平

我们知道，教师职业道德简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在教育活动中所必须遵循的道德规范和行为准则。由于教师所从事的是教书育人，塑造人的事业，因此教师道德素质比文化素质更为重要。宋代的司马光，在他所撰写的《资治通鉴》中，曾有多次的论述，强调“德”的重要。司马光认为“才者，德之资也；德者，才之帅也”，就是说，“才”是“德”赖以发挥作用的凭借，“德”是“才”在发挥作用中的统帅。由此可见提高自身职业道德的极端重要性。我们从以下两个方面加强教师个人的师德修养。

1、每一位教师要不断学习——明确师德

我们知道，师德高尚的教师能得到学生发自内心的敬佩和爱戴，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾心，必然亲其师，而信其道。因此，作为一名人民教师就要自觉加强师德修养，不断提高师德水平。教师首先要树立正确的人生价值观和崇高的职业理想，明确方向，努力实现；其次教师要积极参与上级教育部门组织的有关这方面的学习，认真领悟，牢记心中；再次教师要利用好时间，充分地进行自学，在学校的正确指引下，用心感悟；最后教师要诚恳地向师德优秀的教师学习，找到差距，调整自我。

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