当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 数学 > 初三数学 > 23.1 图形的旋转(教学设计)本教学设计是人教版初三上期数学图形的旋转教学设计第一课时。
23.1 图形的旋转（第1课时）
一、教学任务分析
（一）教学目标：
1、知识技能：
通过观察具体实例认识旋转，探索它的基本性质。
2、数学思考：
在发现、探究的过程中完成对旋转这一图形变化从直观到抽象、从感性认识到理性认识的转变，发展学生直观想象能力，分析、归纳、抽象概括的思维能力。
3、解决问题：
在了解图形旋转的特征，并进一步应用所掌握的这些特征进行旋转变化的学习过程中，让学生从数学的角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识。
4、情感态度：
学生在经历了实验探究、知识应用及内化等数学活动中，体验数学的具体、生动、灵活，调动学生学习数学的主动性。
（二）重点：
归纳图形旋转的特征，并能根据这些特征绘制旋转后的几何图形。
（三）难点：
对图形进行旋转变换。
二、教学流程安排
活动1 感受旋转：观察、发现现实生活中一些旋转现象的共同特点。
活动2 实验探究图形旋转的特征：对几何图形进行旋转变换（几何画板绘图），探究图形旋转的特征。
活动3 知识应用：解决蕴含旋转变换的实际问题和数学问题。
活动4 课堂小结：对比轴对称、平移变换进行学习反思，在思辨中完成知识内化，完善原有认知结构。
三、教学过程设计
活动1
问题：
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