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国标苏少版小学音乐三年级下册全册教案1

第一单元 春天的歌

一、单元目标

1、能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美,体验到人与自然和谐相处的快乐,乐于参与表现“春”的音乐活动。

2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动,感受自然界的变化,使学生尽情感受春天带来的喜悦。

3、通过让学生创编旋律,激发学生的学习欲望,发挥学生的创造性,培养学生自主探究,自主学习的能力。

二、课时安排建议

第一课时:《嘀哩嘀哩》;《春天的小河》;背诵有关春天的古诗。 第二课时:《渴望春天》;《嘀哩嘀哩》;搜集有关春天的歌曲、乐曲 第三课时:《小春笋》、旋律创编 第四课时:《春天来了》、《春天来了》、感悟春天的美好和短暂

三、教学重点

能用流畅而富有弹性的声音准确演唱歌曲《春天的小河》、《小春笋》、《春天来了》。 四、教学难点

体验歌曲的内涵,感悟春天的美好和短暂。

第一课时

教学内容

1.欣赏:《春天在哪里》; 2.唱歌:《春天的小河》。

教学目标

(1)通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天。 (2)用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》,流畅地表达歌曲的情绪。 教学理念:

课上提出“春天在哪里?”的疑问,直接导入新课,启发学生寻找春天,感受春的存在。然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学,从而激发学生学唱歌曲《春天的小河》的兴趣,同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点,体验并将自己融入春天的怀抱中。

教学重点

体验歌曲内容、启发创作情感。 教学准备

钢琴、大歌谱。

教学过程

一、组织教学 师生问好。 二、寻找春天

1、提问导入:同学们,知道现在是什么季节吗?找找看,在上学的小路上,美丽的校园里,还有哪些春天的景象?春天的脚步离我们近了,让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。 2.放录音《春天在哪里》。

3、提问:同学们,这首歌听过吗?会唱吗? 4、学生随录音演唱全曲。

设计意图:通过聆听《春天在哪里》引导学生,体验歌曲内涵,去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围,激发学生的学习兴趣,同时进一步理解歌曲内涵。 三、体验春天

1、师导入:春天到了 ,万物复苏,到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来,鲜花张

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