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高一政治 2.1.1《可以用于消费的收入》教案1 沪教版

有效,构建高效课堂

教师提问:那个人可支配收入是不是就完全可用于消费了呢?

(展示几组教师事先整理归纳好的,具有学生代表性的家庭月收入安排的情况。

A、适度消费角度——消费水平;B、合理消费角度——消费结构)

[提问]:这些家庭的月收入安排是不是合理呢?

学生可能的回答会有:把它们归类为“吝啬型”、“适度型”、“超支型”等几大类。

师:(主要针对“超支型”家庭月收入情况的分析指出):个人可支配收入通常需要有一部分进行储蓄,以备不时之需。一般意义上,家庭月收入越低,储蓄的比例就越高;反之,收入越高,储蓄的比例就越低,因为他用于其他方面的消费就会相应增多。

[多媒体显示]:个人可支配收入=消费+储蓄 师:经济学所说的“储蓄”并非就是指银行储蓄,而是所有不用于消费的收入都属于储蓄,包括现金保存、银行储蓄、债券投资、股票投资、艺术品收藏等,国外通常将购房也归类于储蓄(房屋维护费及日常开销不在内)。

在借贷消费的情况下,“储蓄”尽管表现为负值,但消费和储蓄之和仍然等于个人可支配收入。因此此时的消费部分会出现大于可支配收入的情况。

师:(同时,针对学生中出现的超支现象进行正确的引导)我们应正确看待借债消费。对是否进行借贷消费,要有两点论,既不可以将借贷消费一概说成“超前消费”,又不可过分夸大借贷消费的积极作用。(借此对学生进行诚信教育。)

[提问]:那么,另外几组家庭月收入中的消费与储蓄的比例安排是否又是适度合理的呢?是不是一个家庭的钱积攒得越多就越好呢?

学生回答略。

师:(主要针对“吝啬型”家庭月收入情况的分析指出):过度的攒钱消费不利于国家的经济建设,是一种滞后消费现象。

我想大家都听过这样一个小故事,讲的是一位中国老太太一辈子都省吃俭用,攒钱买房,而另一位美国老太太却选择贷款买房,两者生活中用于消费和储蓄的比例截然不同。我们先不去评判孰优孰劣,但有一点是可以肯定的,那就是长期以来我国在消费领域内,人们普遍形成了“无债一身轻”、“量入为出”等消费观念,就像那位中国老太太。那到底怎样的消费与储蓄的比例关系才算是合理的呢?

[多媒体显示]:2、决定家庭消费和储蓄比例的因素

确定合理的消费和储蓄比例是受多方面因素影响的,应当全面考虑各个家庭和个人的具体情况,不可一概而论。

师:(从几组相对比较“适度型”的家庭月收入情况着手,让学生来分析归纳。同时,教师展示课前收集好的数据资料*2005年上海城市居民人均可支配收入与人均消费支出 *2005年全国商品房<或汽车>消费贷款额,帮助学生共同得出结论):

[多媒体显示](1)社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量

(2)消费者的年龄和对未来收入的预期

[看书]:P50曲线图。这是一个U字型曲线,说明了消费与年龄及对未来收入的预期有关。

除此之外,社会消费风尚、利率和物价水平等许多因素,也会对人们决定消费与储蓄的比例发生影响。

[多媒体显示](3)社会消费风尚、利率和物价水平等因素

师:通过今天的学习,我想大家对个人收入中的哪一部份可用作于自己的消费,

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