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浅谈农村小学班级文化建设

课程教育研究

C o u r s e E d u c a t i o n R e s e a r c h

2 0 1 3年2月 中 ̄ - r, l

教师 学生

浅谈农村小学班级文化建设 黄开递 (贵州省> - - j水县土城镇小坝小学贵州> - 7水 5 6 4 6 1 8 ) 【摘要】班级文化是班级的灵魂所在,班级文化的建设不仅仅是一种文化氛围的创建,也是对学生心灵的塑造。它不但能 有效地调动学生学习与实践的兴趣,更重要的是它能促使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成 长。

【关键词】班级文化建设氛围 【中图分类号】 G 6 2 5 . 1 【文献标识码】 A 班级文化建设是新时期班级管理工作的新举措。如何进行农村小学班级文化建设呢?在近些年的教育工作中,我做了一些尝试。下面我就这个问题谈一些肤浅的见解。与大家进行商榷。 个温馨的家教室是学生学习的重要场所,是读书养性的地方。一个班级就是几十名学生共同的家,把教室布置、打扮成一个温馨的家,是班级所有成员共同的心愿。一个优美而温馨的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣 .消除学习后的疲 一

【文章. ̄

1 2 0 9 5— 3 0 8 9 ( 2 0 1 3 ) 0 2— 0 1 8 9— 0 1

劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观。陶冶学生 的情操。 如何建设一个温馨的家,教室可以作哪些布置呢?那就要靠师生的智慧,让教室的每一面墙壁都会“说话”,才能把教室布置出特色。 我校开展班级文化建设以来。有些教室里布置图书角、 文苑、小画家天地、文化墙,从内容到形式焕然一新:有些教室把大家讨论出的班名、班训、班级公约、班级誓言、集体获奖证书贴在最显眼处。一间好的教室布置就是师生共同创造的财富,围绕这个精神财富创造的活动,也是学生一个锻炼教育提升的过程。 二、一个和谐的学习氛围教室的重要性。不是说教室布置好以后就万事大吉,就是所谓的班级文化了。实际上如这样理解就太肤浅了。我们这样做的目的之一,就是营造一个和谐的、浓浓的学习氛围。 文明见行于细节上,文化蕴藏在行为中。“来要参,去要辞”“礼义廉耻”是我国悠久的传统美

德。让学生们从小做文明、仁义、廉洁、守纪、诚信的好学生。并养成一种习惯,内化成一种素养。台湾教育家高振东曾说:“国家兴亡。我的责

化建设中尤为重要 .这是开展班级文化建设的另一目的所在。别林斯基说过:“爱,是教育的工具和媒介。”班级文化建设的重要目标之一是促进学生的情感发展。班主任关心、爱护学生,理解、尊重学生的情感。平等、真诚地对待每一个学生,让学生在班级中感受到父亲般的关爱、母亲般的温暖,并产生热爱教师的情感,从而形成良好的班级情感氛围。在班级文化建设中。我们要让师生关系达到以下三个目标:一是平等;二是信任:三是民主。 在与学生交往中,教师要善于进行换位思考。将心比心。 任何时候都把自己摆在孩子的位置上。和他们同欢乐。共忧愁。用他们的眼光去观察世界,用他们的思维去考虑问题,用他们的感情去理解周围事物。坚持“爱”字当头,关心学生;坚持“情”字相融,细雨润物;坚持“诚”字相伴,家校互通。通过“爱”的传递。“情”的交流,“诚”的沟通,给孩子建立一种心灵相通、互相关爱、彼此接纳的人际关系.促进和谐民主平等的师生关系.使教育获得成功。 四、一个团结向上的班集体团结向上、共同进步是每个班级全体成员的共同愿景。 我们评价一个班级的文化建设搞得好不好?主要看这个班级有没有这个愿景?有没有团结向上的班风和正确的舆论?有

没有集体荣誉感?有没有凝聚力、向心力?是否让每个学生在 这个集体里获得成就感。产生幸福感?为了这个愿景,就需要打造一个有品位的书香班集体。我觉得可开展这样一些活 动:

1 .为自己的班级起一个响亮的名字。2 .征集一个大家都能接受的班训、一首班歌。3 .讨论确定班风口号。4,制定一个班级公约。5 .制定一个班级奋斗目标。6 .建立班级文学队、书

画队、快板队、朗诵队、舞蹈队等社团,并为之起个好听的名

任。”这就犹如杯水的关系。把“德”做大了,才能盛更多的字。这些活动的开展一定会使班级显得生机勃勃。文化建设“智”。 丰富多彩。 经过两三年的实践,我班的孩子们在以下几个方面收

到本学年,我结合本地“千年古镇、红运土城”的实际。将刚了实效: 接手的班级命名为“小红军班” 1 .卫生特清洁。干净的教室不是打扫出来的。而是保持出 班级介绍是这样的:红军,一个响彻中国大地的名字,它

来的。平时的工作中。我经常教育学生养成良好的卫生习惯, 是世界上最伟大的团队,善于学> - 7,勇于胜利。我班每个同学人人做好“弯腰行动”,看到地上有纸屑就主动捡起来。没有要像红军战士一样,有坚定不移的信念,钢铁一般的纪律,敢个学生不愿意搞劳动干卫生的。都认为干卫生就是在为班于藐视一切困难,乐观向上,顽强拼搏,一往无前。 集体做贡献,整洁舒适的环境大家心里舒服。我还经常给孩班训为:“顽强拼搏,一往无前”。学风为:“自信合作、乐 子们讲:一屋不扫,何以扫天下。你把为班集体打扫卫生这样学善思”。班级公约为:“上学准时不迟到,作业精美按时交。 的小事做好了,将来就一定会干成大事。小事你都做不好,长遇见师长要问好,同学相处要和谐。上课精神要专注,回答问 大还能干什么大事呢?孩子们都争着干 1 题要主动。扫地迅速要准时。举手之劳作环保。”我给孩子们 2 .早读很自觉。在老师不在的情况下。学生们都能自觉地的寄语是:“把汗水留给自己,把芳香带给别人!” 按时早读,教室里回荡着琅琅的读书声。没有迟到或乱糟糟我利用班队课,向孩子们解读班训、学风、班规,让每个的现象。 孩子都知道自己是班级的一员。有义务做好每一件事情 .不 3 .爱读课外书这是我们学校班级的又一特色。除了向学管是班干部或是普通的一员,都是在为班集体服务。成功源 校图书室借书外。班级自办图书角。大家把自己买到的书放自刻苦努力,不断进取。让学生因成功而自信。自信而热情。 进班级图书角,由班级图书管理员管理。供全体学生阅读。大在生活、学习中。告诉自己是好样的,我能行!乐于与别人合家都以买到好书、读到好书为荣,很多学生坚持写读书笔记, 作,愉快地学> - 7.勤奋地思考。 习作得至 l 3了很大提高。 综上所述,我认为,班级文化的建设是一项细致

而漫长因此,班级文化建设,不仅看这个班教室布置得如何 .更的过程。在这个过程的进行中,要建设一个温馨的家,营造一要看这个班级的学> - 7氛围、学风、班风如何?还要看学生学得个和谐的学习氛围。建立一个民主平等的师生关系.创造一是否轻松活泼,是否学会学> - j, -是否和谐均衡发展? 个团结向上的班集体,把我们的学生锤炼成“体魄健、品行三、一个民主平等的师生关系优、思维活、能力强、知识丰富的一代新人”,这是以学生为教师与学生平等交流的态度和家人式的关怀。在班级文本,一切为了孩子的发展为理念的具体实践。 一

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