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学生弑师事件的形成原因及预防策略

学生弑师事件的形成原因及预防策略

摘要: 近年来,学生弑师事件屡有发生,触目惊心,已表现出低龄化、性质严重化、形式显性化、手段残忍化等特点和趋势。为此,应采取如下预防措施:创新评价机制,改进教育方法;关爱“问题学生”,重视后续教育;整合教育资源,提高教师素质;加强生本教育,提升共情能力;开展预防研究,维护教师权益。

关键词:学生;弑师;原因;预防

近年来,教师被自己辛勤培养的学生所残杀的事件时有所闻,令人震惊,已引起社会的共同关注。

血的教训,发人深思。有研究表明,青少年时期是人生中容易出现不良行为的年龄阶段,第一次作案的年龄越小,犯罪恶习就越巩固,越难以矫治,重新犯罪的可能性会更大。因此, 深入分析青少年学生弑师事件的主要特点、形成原因并采取相应的预防策略,对保护教师的人身安全和营造和谐的教育环境有着重要的现实意义。

一、学生弑师事件的主要特点

1.凶手低龄化。年龄越来越小,胆子越来越大。见诸媒体的13起案例中凶手平均年龄不足18岁,其中两位刚满16岁。他们普遍缺乏法律和刑事知识,作案后没有采取措施毁灭罪证,从犯罪开始至被捕的时间之短和反侦查能力之拙劣可以看出其心性之幼稚和自我放纵之程度。

2.性质严重化。以往的师生冲突大多是口头上的争执磨擦,而近年来已出现强奸辱骂、当众杀人等疯狂的特点。案件事后处理复杂,消极影响持久。

3.形式显性化。此类案件的作案过程大多缺乏详细周密的预谋和策划,犯罪动机简单盲目,具有突发性和情绪化的特点,攻击行为公开随意,都没有使用麻醉剂、电击发手枪等高科技手段,侦破时取证容易。13起案例中个人行凶12例,占92.4%,团伙作案仅1例,占7.6% 。

4.手段残忍化。凶手对杀人时间地点的选择和接近被害人方式方法的考虑非常简单,行凶时即使遇到老师强烈反抗或拼死挣扎,也决不放手,现场惨不忍睹。有的学生在课堂当众弑师后表现出的平静与镇定更是让人费解。

三、学生弑师事件的原因分析

1.法制观念淡薄,意志监控弱化。青少年生理发育加速而心理成长滞后, 缺少明辨是非的能力,社会阅历较浅,往往以极端利己的价值判断作为衡量事物是非的标准,容易出现人生观、价值观的扭曲和错位,形成与社会主流价值观相悖的价值取向。有的学生既不懂得自己的行为应受纪律约束,又不知道用合法的手段来

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