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昭阳湖初级中学七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Integrated skills论文 (新版)牛津版

昭阳湖初级中学七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Integrated skills论文 (新版)牛津版

Unit 5 Amazing things

【摘要】中学英语课堂趣味教学就是要让学生在快乐中学习英语,能够将“苦学”变为“乐学”

【关键词】趣味教学学习兴趣感情培养

趣味教学是指在教学过程中运用幽默生动的语言、富有感染力的激情、炉火纯青的教学技巧、活灵活现的教学情景、现代化的教学手段,最大程度地增强课堂教学的趣味性, 从而激发学生的学习兴趣, 增强学习效果。中学英语课堂趣味教学就是要使学生乐学、会学、好学,实现教与学的和谐,师与生的和谐,生与生的和谐,从而变“苦学”为“乐学”,极大地提高学习效率,实现真正意义上的素质教育。以下是笔者对中学英语课堂趣味教学策略与方法的粗浅认识。

一、“121”成长课堂趣味导入法

1、“聊天”导入法

教师可以利用新课开始前几分钟和学生作随意交谈,让学生在不知不觉中进入新课。这种方法特点是直接、明确的一步一步诱导学生往教师所设计的方向走。例如:8B Unit2 Travelling 的Reading“Welcome to Hong Kong”这一课,我们不妨从闲聊动画片米老鼠和唐老鸭开始,然后问问同学们想不想去看看一个美丽的童话的王国——迪士尼乐园,逐步将话题引导到本课主题。最后老师可以说“More interesting things are in the text. Do you want to find them?”这样的过渡不露痕迹,转换浑然天成,正所谓“谈笑间,墙橹灰飞烟灭”,老师所教的知识就这样如春夜细雨般悄悄地滋润着学生。

2、情景导入法

老师可根据教学内容的需要,创设一定的情境,这样可以直观、形象的带领学生进入新课。如:在学习7A Unit 6 Reading前,我播放了fashion show 的几个片段,学生们都很兴奋,我抓准时机将学生的思绪拉回课堂,告诉学生本节课就要学习一个发生在fashion show 上的故事,这一下子就激起了学生的好奇心。

3、表扬导入法

人人都需要赞扬,赞扬是人类最美丽的语言,它能使人振奋增强自信。一次测验或一次听写后,总有成绩好或进步大的同学,教师一开场就表扬,能够使他们精神振奋,但千万不要忘记了给予其他学生以鼓励。在这个时候教师可以说:我看到某某同学进步非常明显,不信你听他读读昨天晚上预习的课文,这样就很自然地导入了新课。

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