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谈古诗文教学中朗读的重要性

谈古诗文教学中朗读的重要性

宁县清华初中 吴小琴

中国文学有着悠久的历史,古代文学博大精深,源远流长。远追先世,上有远古神话,四书,五经,诸子百家,中有唐诗宋词,下有全元散曲,明清小说等,名篇佳作卷帙浩繁,无不昭示着中华灿烂辉煌的硕果。阅读古诗文,不仅可以丰厚学生的文化积淀,陶冶学生的情操,还可以培养学生的文学鉴赏能力。古诗文阅读在教材中也占相当比例,是语文学习中不可缺少的一部分。古诗文鉴赏也是历年来必考的一个题型,是目前师生关注的一个焦点。由于学生对古诗文诵读数量不足,文化底蕴欠缺,方法技巧不当,在这方面还存在较大困难。

目前,语文教学虽然在不断的进行改革,但由于种种原因,课堂大部分时间仍被老师所“垄断”。还有部分尝试教改的老师,讲课有点重于形式,有一种模式化趋势,问答,讨论,交流,归纳,总结,师生互动,一定程度上开发了学生的思维,激发了他们的学习兴趣。但占去了相当一部分时间在内容的研讨上,而忽略了学生的个性化阅读,尤其是朗读。对于古诗文,由于学生理解起来比较困难,所以有些老师就将大量的时间放在对字、词、句的讲解上,挖掘文章的意境,古人的思想、志趣。真正留给学生的“空闲”时间很少。在讲述内容之前,模式地读一两遍课文,没有发挥朗读的作用。众所周知,语文的情感性很浓,语文是读出来的。我很赞同这一种说法,我认为无论是现代文,还是古文,无论是平铺直叙的

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