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一年级数学上册 加法的初步认识教案 人教版

加法的初步认识

教学目标:

1. 通过教学使学生初步建立加法的概念,理解加法的意义。

2. 认识 “+、=”以及它们的书写方法,会读写加法算式。

3. 初步渗透一步应用题的结构,培养学生的语言表达能力。

教学重点:

初步建立加法的概念。

教学难点:

理解加法的意义。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:同学们,你们看,谁来了?

出示课件6

师:小猴子听说同学们都很有本领,想来考考你们,你们怕不怕?下面我们就来看一看它给我们出了什么样的题目。

继续出示课件6

师:看图说出:左边有几个小跳棋,右边有几个小跳棋,一共有几个小跳棋?

生:左边有1个小跳棋,右边有1个小跳棋,一共有2个小跳棋。

问:也就是几和几组成几?

生:也就是1和1组成2。

继续出示课件6

问:你能看图直接说出是几和几组成几吗?

学生看图回答。

问:这幅图呢?

继续出示课件6

师:同学们回答得非常正确,看!小猴子拿着桃子来奖励你们了。

继续出示课件6

问:小猴子左手拿了几个桃子?右手呢?合并起来一共是几个?

师:把小猴子左手的1个桃子和右手的1个桃子合并在一起(出示课件6),求一共是多少?就要把两个数加起来,用加法计算。今天我们就来学习“加法的初步认识”。

板书课题。

二、学习新知

1. 建立加法概念

第1页

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