与朱元思书教学设计

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

《与朱元思书》教学设计

平凉八中教师：李正明

教学目标·

◆知识与技能

1、积累文言词语，感知课文大意。

2、理解本文景物描写的特点。

3、体会作者追求自由的情怀和寄情山水的情趣，把握文章主旨。

4、熟读并背诵课文。

◆过程与方法

反复诵读体会文章的声韵美、风景美、志趣美。

◆情感、态度与价值观

激发学生热爱大自然的感情，培养健康的审美情趣。

·教学重点·

品味写景佳词妙句，把握课文的写景方法。

·教学难点·

体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。

·教学过程·

（课前游戏：花样握手。手与手相握，心与心相连，我们已经不再陌生了。希望同学们课堂上积极思考，踊跃发言。）

一、猜诗导入，激发兴趣。

“山峰环绕，竹木茂盛，鸟儿悠闲地飞向人家的房檐，最有趣的是云彩竟然从窗户里飘了出来。”猜一猜：这是哪首诗歌描写的景色？

——南朝梁文学家吴均的《山中杂诗》：（闭上眼睛诵读，回想诗的意境）山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。（描写了诗人的山居之乐和恬淡超然的心境。）

吴均是写山水的高手。今天我们要学习他的另一篇描写富春江独特风光的山水小品文——《与朱元思书》。

二、朗读课文，疏通文意。

1.生齐读课题《与朱元思书》。师提问：你从题目中了解了哪些信息？ “与……书”中“书”是“书信”的意思；朱元思是作者吴均的朋友；本文是吴均写给朱元思的一封信。

作者写给朋友的信中到底讲述了什么内容呢？

2.学生自由朗读课文，试用一句自己的话概括课文内容。

原来此信不同于一般的书信，没有叙述日常事务，也没有客套的问候语，寥寥百余字，向我们展示了富春江雄奇秀丽的“奇山异水”。

3.朗读指导。

“读书百遍，其义自见”。请同学们帮老师推荐三个同学分读课文，其他同学认真的倾听，看看哪些字音和停顿等朗读时应该注意？

①读准字音：湍tuān、轩xuān、邈miǎo、泠líng、嘤yīng、鸢yuān、戾lì、窥kuī、柯kē、缥piǎo

②语气语速：应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。

③突出重音：如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。

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