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近三十年来我国高校英语专业教学回顾与展望

英语学习

2008年11月第40卷 第6期

外语教学与研究(外国语文双月刊)

ForeignLanguageTeachingandResearch(bimonthly)Nov.2008

Vol.40No.6

近三十年来我国高校英语专业教学回顾与展望

北京外国语大学

 何其莘

 华南理工大学 秦秀白 黄源深

广东外语外贸大学 陈建平

上海对外贸易学院

  提要:改革开放三十年来,我国高校英语专业已建立起一套比较完整的、适合中国国情的教学体系。,应得到了进一步提高。本文同时指出了师资队伍建设、,并就英语学科发展、专业评估、  关键词:高校、英语专业、、  [A

[]100020429(2008)0620427206

1.(1)八十年代英语教学走上正轨

学大纲》和6个附件由高校外语专业教材编审委员会英语组上报国家教委审批。

在制订基础阶段教学大纲的同时,高校外语专业教材编审委员会英语组加大了对英语专业高年级教学的研究,并于1983年12月和

1986年10月在北京和西安召开了两次高年级

改革开放迎来了我国英语教育的春天。

1978年829月,教育部在北京召开了全国80多

所高校、外国语学校和重点中小学代表参加的外语教育座谈会,提出了《加强外语教育的几点意见》。

1980年教育部决定成立全国高校外语专

教学座谈会。1986年西安会议之后,教材编审委员会英语组决定成立高年级教学大纲工作小组,主持制订高年级教学大纲。1990年,经国家教委审定批准的《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》下发全国各相关院校。

为了规范基础阶段和高年级两个大纲中规定开设的专业课程,高校外语专业教材编审委员会英语组开始着手制订各课程大纲。1982年教育部批准下发的《英美文学教学大纲》,以及后来陆续下发的英语词汇学、英语文体学、修辞学、普通语言学、应用语言学等课程大纲进一步推动了这些专业课程的规范化。

高校外语专业教材编审委员会的另一项重要职责是组织对高校外语教材的编写和审查。在两届教材编审委员会履职期间,英语组召集了近百次教材审稿会,审订了上百种英语专业教材,并积极向编辑出版外语教材的大学出版

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业教材编审委员会,并确定该委员会的任务是推荐和组织编写优秀专业外语教材,制定外语专业教学大纲,对各类大学的外语专业教学进行指导。

1982年底,教育部在上海召开有关高等学

校基础阶段英语教学大纲的专题讨论会。会后,高校外语专业教材编审委员会英语组专门成立了一个工作小组,研讨并主持新大纲的制订工作。1983年和1984年,大纲工作小组对十几所不同类型院校的英语专业学生的入学英语水平、一年级下学期和二年级下学期的英语水平进行了摸底测试,以便为新大纲中各项英语能力指标提供可靠的数据。1986年,经过4年的努力《高等学校英语专业基础阶段英语教,

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