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小学品德与社会苏教版三年级上册第13课《我想要我能要》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学品德与社会苏教版三年级上册第13课《我想要我能要》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学品德与社会苏教版三年级上册第13课《我想要我能要》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1、情感与态度: 通过电子白板技术的运用,激发学生学习的兴趣;充分利用电子白板的交互性,加强生生、师生间的互动和交流,培养学生主动参与课堂的能力;并在学习过程中,让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的,要珍惜,培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。

2、行为与习惯:指导学生养成合理消费的良好习惯。

3、知识与技能:进行人机对话,懂得消费要合理经济、不攀比、不浪费,学习选购商品的生活技能。

4、过程与方法:合作探讨“想要的能不能要,怎样合理用钱”,指导学生提出问题、探索问题,学会与同学合作交流,分享感受。

2学情分析

新的课程标准认为:儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师要从单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情景。三年级学生思辨力不强,形象思维占优势,形象直观的事物能极大地引发他们的兴趣,提高他们的注意力。在教学过程中,我以电子白板互动软件为媒介,创设情境,并利用其交互功能,让学生亲自动手操作,加强体验,注意引导学生从自己的世界、自己的生活实践出发,去观察和思考自己的需要,让其产生身临其境之感,促使他们在掌握知识的同时,明辨是非,回归生活,学会合理消费。

3重点难点

教学重点:通过分析想要的东西,知道在什么情况下“我想要=我能要”。

教学难点:使学生养成合理消费的态度,有节约能源的意识。

4教学过程

4.1第一学时

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