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从模因论视角看英语专业公共演讲课教学中的背诵

2013年6月第29卷第3期

外国语文(双月刊)

ForeignLanguageand

Jun.,2013

V01.29

No.3

Literature(bimonthly)

从模因论视角看英语专业公共演讲课教学中的背诵

吴敏姝

(四川外国语大学英语学院,重庆400031)

提要:模因论是基于新达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论。这一理论为语言的演变引入了信息复制和传播的观点,因而成为了语言学研究的新视点,也为外语教学提供了新的理论依据和方法。本文基于语言模因的复制与传播的研究,提出在英语专业公共演讲课教学中重视和改进传统的背诵教学手段,以促进学生公共演讲能力的提升。

关键词:模因论;英语专业公共演讲;背诵中图分类号:H319.3

文献标识码:A

文章编号:1674—6414(2013)03—0152—04

RecitationinTeachingPublicSpeaking

toEnglish

Abstract:Memeticsistherules

MajorsfromViewofMemetics

WUMing—shu

on

anew

theoryinpragmaticsbasedDarwin’Stheoryofevolution,which

can

beusedforexplaining

fculturalrevolution.Fromtheperspectiveofmemetics.1anguagememesnotonlyexposetherulesoflanguage

on

developmentbutalsohaveimplicationsforForeignLanguageTeaching.Basedsionoflanguagememes,wereinforcedandimprovedthetraditional

theprincipleofreplicationandtransmis。

recitationintheclassofPublicSpeakingforEnglish

majors,which

hasprovedtocultivatethestudents’speechcompetence.

Keywords:memetics;PublicSpeaking;recitation

1.引言

模因论(memetics)是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论,本质是对文化传承性的进化规律进行诠释。1976年,牛津大学著名动物学家和行为生态学家

Richard

时,模因变异是语言发展、进化的一种重要方式。从形式上看,新的语言模因是对旧模因的复制;但从内容上看,这种变异所形成的新概念让人们从熟悉的言语经验中悟出新意,从而赋予了语言新的生命力。

语言模因的复制和传播特点为我们审视外语教学提供了新的思路。2003年4月,何自然、何雪林发表的研究成果

Dawkins在探讨基因自我复制以及相互竞争促进生物

进化的基础上,撰写了《自私的基因》(TheSelfishGene)一书,首次正式提出文化进化的单位“模因”(meme)(Dawkins,1976)。“Meme”在词源上来自希腊语字根“mimeme”,意为“被模仿的东西”。模因和基因的共同点是,两者都来自复制,而且将不断地被复制。文化的进步与传播需要模因的准确复制与有益突变的积累来实现。1999年,Dawkins的学生

Susan

《模因论与社会语用》开创了模因理论在中国语言研究与教

学中应用的先河。随后,模因理论在我国被广泛运用于翻译、语言教学、社会文化等多方面的研究(许克琪、屈远卓,2011),以模因论为指导对外语教学模式进行的定性或定量研究也日趋丰富。但少有学者从这一视角探讨英语专业公共演讲课堂教学中背诵的作用及应用。本文拟以语言模因论为理论视角,探讨该理论指导下英语公共演讲课堂教学中如何更好地应用背诵策略,从而提升学生的公共演讲能力和水平。

2.语言模因的复制和传播

语言模因论的核心在于模因的复制与传播。其复制和传播采用以下三个途径:教育和知识的传输、语言知识本身的运用以及信息的交际和交流。(何自然,2005)通过教育习得语言模因之后,人们将存在于大脑中的语言模因在语用中不断重复、增减、变换,使语言的单个模因或旧的模因集合重组

Blackmore出版了专著《模因机器》(The

MemeMa—

Brodie、

chine),认为模因的核心在于模仿。随后,在Richard

AaronLynch、Daniel

Dermett等学者的相继努力下,20世纪末

逐步形成了用模因解释文化进化的新领域。(陈琳霞、何自然,2006)

随着模因论为语言引入信息复制的观点,它冲破了文化领域,走进语言学家的视野。从模因论的角度看,模因寓于语言之中,语言模因是模因的语言表达形式。由于语言的存在,模因可被赋予不同内容而得到横向扩散和传播。与此同

】52

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