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序 号 参赛课题 项 内 分 目 容 值 教 学 目 标
二、说课(含教学设计)评分标准 说课(含教学设计) 教材版本、册、章、 节 组别 (文、 理) 评 分 要 点 1、 教学目标要明确，符合《课标》和学生实际。 分 值 4 4 2 3 3 3 3 3 3 2 30 5 5 5 5 3 2 2 3 5 5 5 5 5 3 得 分
10
2、目标全面而有层次，既有发展领域目标，又有认知领 域目标。 3、让学生了解教学目标，经过努力能够达到目标。 1、教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。 2、教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理。 3、教学策略合理，教学方法、手段选用得当；有明确的 学生活动设计。 4、问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情 境营造和教学活动组织，作业练习设计合理，符合减负要 求。 5、有反思环节，教学评价合理、有效，能促进学生学习。 1、教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙。 2、有助于支持自主学习、合作学习或探究学习，有助于 师生、生生有效互动。 总 评 1、说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地 位和作用。 2、准确、全面表述教学目标，符合课程标准要求和学生 实际水平。 3、说教学重点、难点及确定依据。 4、说教材的处理。 1、本课时的教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、 逻辑完整。 2、注重互动，充分调动学生学习的主动性、积极性。 3、重视学习兴趣和道德情感培养。 4、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的 提高。 1、整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑。 2、容量适当；时间分配合理。 3、突出重点，抓住关健，突破难点。 4、说明各环节安排的道理。
教 学 设 计
教 学 过 程
15
创 新 性
5
说 教 材 说 说 教 法 学 法 说 教 学 程 序 教 师
20
10
课
20
10
1、普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强。 2、教态自然大方，仪表端庄，举止得体。
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