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2016年天津市教师招聘考试小学语文学科专业知识教学教法考点系统复习

2016年天津市教师招聘考试

小学语文学科专业知识教学教法考点系统复习资料

1.语文学科教学论的研究对象是整个语文教育现象。

2.语文学科教学论的研究方法有观察调查研究法、历史文献研究法、哲学原理研究法、比较分析研究法、经验总结研究法、实验实证研究法等。

3.中学语文教育学是高等师范院校汉语言文学专业教学计划中的一门专业必修课。

4.从纵向上看,语文教育是将伴随着人的一生的“终身教育”。从横向上看,语文教育是充盈于人的各个活动空间的“全方位教育”。

5.1904年,《癸卯学制》颁行,确立了我国的近代学制,开始了分科教学,于是分科教授法应运而生。

6.建议把“教授法”改为“教学法”的著名教育家是陶行之。

7.1919年,从美国留学归来,时任南京高等师范学校教务主任的陶行知先生提出应对“教授法”课程进行改革。

8.1924年黎锦熙先生的《新国语教学法》一书被认为是语文教育学的开山之作。

9.中学语文教育学的研究方法有观察调查研究法、历史文献研究法、哲学原理研究法、比较分析研究法、经验总结研究法、实验实证研究法。

10.语文教育学的相关学科有马克思主义哲学、普通教育学、语文专业理论、心理学、思维科学、评价科学、信息科学和系统科学。

11.中学语文教育学的任务是

①对师范生进行专业思想教育,帮助他们树立终生为人民的教育事业奋斗的崇高理想,为将来从事语文教育工作奠定良好的思想感情基础。

②指导学生学习语文教育及相关的基本理论和知识,帮助他们尽可能多地了解基础教育和语文教育学科的理论和知识,为将来从事中学语文教学与中学语文教育研究奠定良好的理论、知识基础。

③培养师范生实施语文教育、教学的基本能力,帮助他们形成良好的语文教师职业技能,为将来从事语文教育、教学工作奠定扎实的专业能力基础。

④培养师范生进行语文教育科学研究的初步能力,帮助他们形成研究的意识和习惯,为将来从事光学语文教学育研究奠定一定的基础。

12.学校语文学科教育的研究对象主要包括:

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