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来琼东南亚留学生跨文化身份认同与交往模式研究

语言与身份

2012年第1期总第46期海南广播电视大学学报

JournalofHainanRadio&TVUniversity2012No.1

GeneralSerialNo.46

来琼东南亚留学生跨文化身份认同

与交往模式研究

(海南师范大学外国语学院,海南海口571158)

摘要:通过对海南东南亚留学生的身份认同,以及与身份认同相关的东南亚留学生的特点和与中国学

生的彼此关系进行访谈和探讨,了解东南亚学生身份认同意识,分析在多元思想支配下其思想观念的多重性,以更好地帮助留学生适应新的环境,提高留学生教育质量。

关键词:留学生;跨文化身份认同;融合型;跨文化交往中图分类号:G125

文献标识码:A

文章编号:1009-9743(2012)01-0035-05

引言

学家J.W.Berry亦从跨文化心理和跨文化适应的角度对海外移民和旅居海外的各类人群进行了细致而深入的研究。他的研究结论是跨文化身份自我认同具有动态性及其多样性。他指出跨文化身份自我认同有分离,融合,融入及边缘四大类型

[3](P132)[4]

随着当今世界社会文化交流的不断深入,跨文化交际中的身份认同问题也愈显突出。美国教授Y.Y.Kim分析了人们在异文化中的适应过程。她指出文化身份是某人作为某个群体或文化一部分的感觉,而跨文化身份是用来标识个体适应一种新的文化并在这一超越自身原有文化,

过程中获得对两种文化另类见解的能力,在这个过程中个人也逐渐形成了一个超越狭隘的团体利益、理解并认同他文化观点的世界观

[1]

。Berry在他的研究中还发现具

有整合态度的人群不仅看重自己原有文化,同时重视群体间的关系,亦即跨文化身份认同融合型;具有同化态度的人群强调保持群体间关系而亦即跨文化身份认同融入型;不重视本原文化,

具有分离态度的人群强调本原文化而不重视群体间关系的个体,亦即跨文化身份认同分离型;而那些具有边缘态度的人群既不重视本原文化,又不看重群体间的关系,亦即跨文化身份认同边缘型。正如Berry所说,融合型文化身份认同类这两个特征是型具有相对稳定性及动态的特点,

。刘双

《文化身份与跨文化传播》的文章当中提出,文在

化身份是一个文化群体对其自身文化归属的认同感,文化具有群体性的特点,属于同一文化群同一文化群体体的成员对自己的文化有认同感,的成员具有同一文化身份

[2]

。加拿大社会心理

收稿日期:2012-01-04

作者简介:杨军(1971-),女,汉族,海南海口人。海南师范大学外国语学院讲师。主要研究方向:英语教学研究、跨文化传播与适应。

“海南高校留学生教育现状及发展对策研究”(编号:HNSK10-93)基金项目:海南省哲学社会科学2010年规划课题

成果之一。

·35·

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