培养良好习惯 奠基幸福人生
——潍坊八中养成教育实践
山东省潍坊第八中学 韩志亮
山东省潍坊第八中学多年来一直秉承“让每个学生得到最好的教育”的办学理念,遵循“素质教育,德育先行;道德教育,养成为基”的指导思想,践行“立人先立德,立德抓养成”的管理方略,把养成教育融入到教育教学的全过程,使学生得以主动、健康、全面发展,逐渐形成了学校鲜明的办学特色,铸就了“养成教育”这一品牌。
一、基本做法
潍坊八中推行养成教育的具体做法,概括地说就是两个方面:一是在实施养成教育过程中,落实“全员、全程、全方位”的养成方法;二是在实施养成教育过程中,落实“严、细、实、恒”的基本要求。
(一)实行“三全”管理模式,建立养成教育的长效机制
一是树立“全员”养成理念,营造养成教育的浓厚氛围。这里的“全员”,一是指学校对全体学生负责,面向全体学生推行养成教育;二是指学校对教师和学生都有明确的养成教育规范要求;三是全校人人参与其中,既是教育者,又是受教育者。在《潍坊八中养成教育条例》八章三十八条中,其中六章二十四条124款是对学生的规范要求,一章十条53款是对教师的规范要求。《条例》要求潍坊八中的每一个人,都要在各自的岗位上明确职责,养成良好习惯,完成任务目标。
二是推行“全程”管理,夯实养成教育的基础。这里的“全程”,一是指学校管理措施的全过程;二是指教师、学生校内外工作、学习生活的全过程。我们依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《中小学教师职业道德规范》,结合学校实际,制定了《潍坊八中养成教育条例》。潍坊八中《养成教育条例》规范中,学校对学生到校离校、卫生扫除、课间秩序、上楼下楼、自行车排放,以及校服穿着、门窗关闭、花卉管护、升旗仪式等都做了详尽的要求。
三是坚持“全方位”推进,保障养成教育的实效。养成教育的“全方位”,主要
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