小学教师普通话培训计划

普通话是小学教师的职业语言,是每个小学教师必须具备的基本素质,只有学校领导重视,特别是教师重视普通话的推广与运用,才能提高学生使用普通话的口语达能力。根据文语字[2003]1号文件精神及丘教研[2004]7号文件精神要求,使语言文字工作真正落到实处,使双龙营镇小学推普工作更上一个新的台阶。针对双龙营镇小学的实际,特制定教师普通话培训计划。

教师普通话培训计划

普通话是小学教师的职业语言，是每个小学教师必须具备的基本素质，只有学校领导重视，特别是教师重视普通话的推广与运用，才能提高学生使用普通话的口语达能力。根据文语字［2003］1号文件精神及丘教研［2004］7号文件精神要求，使语言文字工作真正落到实处，使双龙营镇小学推普工作更上一个新的台阶。针对双龙营镇小学的实际，特制定教师普通话培训计划。

一、基本情况

1、双龙营镇小学共有61个校点，其中完小29所，初小8所，教学点24个，在校生7828人，教职工415人（含幼儿园），其中公办教师347人，代课教师68人，普通话合格309人，合格率74.5%，50周岁以上教师13人，占3.1%。

2、双龙营镇中心小学校教师58人，公办54人，代课教师4人。公办教师普通话合格46人，合格率85%，代课教师普通话合格4人，合格率100%。其中二级甲等教师11人，占15.5%，二级乙等39人，占67.2%，三级甲等以下7人，占12.1%，50周岁以上1人，占1.7%。全校在校生834人，一年级122人，二年级115人，三年级114人，四年级180人，五年级155人，六年级148人。

二、基于上述全镇小学基本情况，校点遍布坝区、山区、槽区的102个自然村里，面广人多。为更好地做好全镇小学的推普工作，特制定以下工作计划。

1、成立双龙营镇中心小学校推广普通话工作领导小组，由主管教育教学的副校长担任组长，学校设“推普”办公室，由教导主任负责具体业务。

2、以中心校为龙头逐步向全镇辖区小学校点推开，中心校教导处与学校团总支、各教研组互相协调共同提高教师普通话水平，从而促进“推普”工作。

3、加大宣传力度，创造良好的语言文字宣传环境，在学校醒目的地方张贴实用、新颖的长期性标志，充分发挥学校小广播站的作用。

4、教学中各科任教师必须使用普通话，特别是语文教师必须重视学生听、说、读、写和汉语拼音的全面训练，加强小学生会话、朗读、表述等方面能力训练，逐步做到校园内教师交谈、师生交谈、学生交谈使用普通话，把普通话作为学校用语常抓不懈，学校已把它列为一项工作内容来抓。

5、采取不同形式加大“推普”力度，红领巾小广播站必须坚持每天开播两次，内容由学校团总支编辑，要求内容丰富、健康，切合学校、学生和地方实际，诸如：学生的优秀作文、好人好事报道等内容。各教研组可根据学生实际，每学期开展两次活动（内容不限），提高师生的普通话水平。

6、为加强教师普通话水平的横向发展，中心校教师以教研组为单位定期或不定期每学年进行8--10次教研活动，每位教师随堂听课每学年不少于10节。为更好地推广普通话，每位教师授课必须使用普通话，加强对学生校内讲普通话的训练，采取请进来，走出去的办法，主要以自学为主，集中培训为辅，养成多翻字典，多看电视，多听新闻联播的习惯，特别是养成进校就讲普通话的习惯。

8、积极鼓励教师参加不同形式的普通话培训，凡年龄在50周岁以下的教职工必须参加普通话水平测试，提升一个档次。全体教师普通话必须达二级乙等标准以上，语文教师努力达到二级甲等以上。

9、教师作为学生学习知识的传播者，引导者，必须有较强的表达能力，全校教师必须有计划地提高普通话水平，积极参加教研活动，参加各种培训提高，50岁以下的教师普通话必须达合格标准以上。

总之，我们将在上级领导的关心下，采取多种形式对全体教师进行培训提高，特别是

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