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优秀教案设计_沁园春_雪

《沁园春 雪》教案

教学目标:

1、 注重诗句朗读节奏的把握;

2、理解诗歌的意境和作者表达出来的感情;

3、 体会写景、议论、抒情相结合的写作方法。

教学重、难点:

重点:1、注重诗句朗读节奏的把握;

2、理解诗歌的意境和作者表达出来的感情;

难点:学习本词写景、议论、抒情相结合的写法。

教学设想:采用诵读、感悟法;安排1课时

教学过程

一、激趣导入

同学们,老师最喜欢看的一部电视剧是《恰同学少年》,我最欣赏毛泽东和他的同学们指点江山的自信与自强。同学们作为新时代的少年,这节课能否拿出我们的英雄本色来?

今天,我想和同学们了解毛泽东的另一方面——诗人毛泽东。美国著名记者安娜 路易斯 斯特朗说:“毛泽东首先是一位诗人,然后才是政治家。”当代著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是伟大的乐章。”特别是他的这首《沁园春 雪》,曾经在重庆引起轰动,被蒋介石的文胆陈布雷誉为当世难得的精品,气吞山河、气度非凡。今天咱们就学习这首词,来领略毛泽东诗人的才情,政治家的风采。

二、诵读,把握基调(重点指导上阕朗读)

1、师:请同学们大声读这首词两遍,看谁读得最气度非凡!

(学生大声自由朗读)

2、师:哪位同学给大家读一读这首词?

(一生读,老师评价)

(又一生读,老师评价、激励)

3、师:“望长城内外”我有两种读法,你认为怎样合适?

(老师读,学生思考,评判,师生确定应该“望”字的重音、语气,梳理“望”

字领起的内容)

4、学生齐读“望”字领起的这几句。

5、师:“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”一句又该如何读呢?(师示读,还用两种语气)

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