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完整的教育生活——读朱永新《新教育》有感

完整的教育生活

——读朱永新《新教育》有感

(夫子庙小学 刘婷婷)

新教育,意味着一种教育的理想,一股教育的激情,一份教育的诗意,一项教育的行动。它是原来教育的传承,是建立在中国文化历史上的新的教育,是一种创新、改革与革新意义上的新。

新教育实验,是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动,是全国教育科学“十五”规划的重点课题。它是一个以教师发展为起点,六大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

这是来自一名即将入职的小学教师对新教育的理解与感怀。

我对即将开始的教师工作充满了期待,为了能胜任我的岗位,在暑假期间我认真研读了朱永新的《新教育》,现将我的一些心得体会从以下几个方面进行详细汇报:

一、新教育核心理念:过一种幸福完整的教育生活

新教育认为,儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。

新教育者强调“过一种幸福完整的教育生活”,既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。在越来越多的人高呼“素质教育”的同时,部分学生的童年和青春却是

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