第一单元 生物与环境 1、种子发芽实验(一) 教学目标: 科学概念:种子发芽需要一定的条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用 对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣 教学重点:学习运用对比实验中控制某个条件的方 法,研究影响种子发芽的条件。 教学难点:能根据要求设计出自己的实验计划。 教学准备: 绿豆种子若干, 实验计划单 (参考书 3 面) , 实验记录表(参考书 4 面) 。 教学过程: 一、讨论种子发芽的条件: 1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。 那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢? 2、学生自由讨论,教师摘要板书。 (预设:要种 到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要 阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留 学生的各种观点) 3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子) :这是一颗 完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这 些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必 须条件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种 子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为 不同种子需要的条件是有些区别的。 ) 4、师:大家的意见不一样,看来我们必须通过 实验来判别了。 二、设计种子发芽实验: 1、师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注 意什么?(预设:制订周密的实验计划,只能改变一 个条件等。 ) 2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自 己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要 设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。 (预 1
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