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一年级口语交际课中的激趣

一年级口语交际课中的激趣

为了适应社会的发展,在国内外教学改革大潮的推动下,《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)将原《大纲》“教学与要求”中的“听话、说话”改为“口语交际”。教师要利用语文课的各个环节有意识地培养学生的听说能力。要在课内外创设有利的条件,让学生无拘无束地进行口语交际。更要在口语交际课中,用各种方式来调动学生的积极性,使他们愿讲、会讲、乐讲。下面以《爱吃的水果》为例,谈谈在一年级口语交际课中怎样进行激趣。

(一) 谜语导入,新颖有趣

猜谜语是一年级小朋友最喜欢的一件事。于是,我便用猜谜语的 方式导入:“弯弯像月牙,短短像黄瓜,小时穿绿衣,长大换黄褂”。“弯弯曲曲一根藤,藤上挂着串串铃,房前屋后将它种,有红有紫亮晶晶”。我让他们猜一种水果,一说完,许多小手纷纷举起。看到学生跃跃欲试的情绪,我便趁这机会出示题目《爱吃的水果》。

(二) 彩色图画,美丽有趣

颜色鲜艳的图画,最能吸引小朋友的注意。在教学过程中,我利 用了大量色彩鲜艳的图画。如我在让学生看图后说一说图上画了哪些水果?学生一边说,我一边贴出各种不同水果的图片:红红的苹果、黄黄的梨、紫红的葡萄、圆圆的西瓜、弯弯的香蕉 各种栩栩如生的图画使学生目不转睛的看着黑板。这时候,我让他们用“图上有 有 有 ”来说一句话。明亮的色彩,美丽的图画,吸引了他们

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