人教新课标九年级上册语文作文教案
第五单元写作扩写和缩写配套教案
教学目标:
1、在忠实原文的基础上,能够通过合理的想象,把篇幅短小的故事、片段、或句子扩充成内容充实,篇幅较长的新文章。
2、学会从文章中提取主要信息,进行缩写。缩写时应忠于原文,不改变原文的主题或中心思想,不改变原文的体裁,保留原文的主要内容。
3、思路清晰,畅通连贯,结构完整。
教学重点:
懂得如何在原文基础之上通过那些方法进行扩写与缩写。
教学难点:
能通过想象和联想扩写文章,能用概括的方式压缩与中心内容意思不很密切的内容,做到语言通顺、连贯。
教法学法:点拨法,例文示范法,练习法
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
扩写写作指导及写作训练
扩写与缩写正相反,是对原文的扩充和增加,缩写是对文章的概括。扩写是增写文章的内容。扩写要求内容更加丰富充实,思想更加鲜明深刻,语言更加形象生动,使文章更富有说服力、感染力。
扩写的基本要求:
首先是忠于原文,只要不改变原文的体裁、人称、主题,主要情节与原文保持一致,增写的内容紧紧围绕原文的主题,突出重点,只要是合情合理,无论怎样扩展,都是合理的。但不能随意发挥,不可任意改变体裁、人称。
第二,要进行合理想象,增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写,也可以增加一些议论、抒情,增加必要的资料或补充论据(议论文)。
第三,要注意详略得当,突出重点,尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。
第四,扩写的语言同样要求简练、明确。
第五,扩写要有真情实感。
例文
根据自己的生活常识和学过的科学知识,以《地震中的电管员》为题,把以下所给的材料扩写成一篇600~800字的记叙文。
材料:今年4月18日中午,禄劝县转龙区发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土基。这时,他72岁的父亲和3岁的儿子还在家,他心急如焚。但他却飞快地跑到离家400来米远的配电室拉闸断电,而后飞跑回家。然而,家中房屋已经倒塌,老父被砸伤,儿子被压在墙土中已昏迷不醒。
例文:
地震中的电管员(扩写)
洁白的病房。洁白的墙壁。洁白的床。床上,躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了,默默地看着天花板,默默地想着。他知道,趁他熟睡的当儿,爸爸“溜”到爷爷病房里去了。他不晓得自己是怎么住进来的,但是,他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。
那天中午,他趴在爷爷的膝盖上听“华山抢险”的故事。虽然在他稚嫩的意识里,华山只是比
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