个人发展规划
利津县北宋镇实验学校 陈建福
一、指导思想
教师发展是实现教师价值的过程,是教师在认识教育指导思想的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。走出教书匠的桎梏,迈向专家型教师,是我的人生方向。科学发展观指导我要以正确合理的方法以及前瞻性的眼光来放眼现实,使生命处于一种奔腾不息的激跃状态,名师的发展与成长的过程即是我不断体验生命价值的发展过程,我将以《利津县中小学名师培养实施方案》为指导,在利津县教育局和北宋教办、学校领导的指导下,好好珍惜这样的机遇来发展自己。
二、总体目标
1.成为一名专业知识过硬的教师,坚持不懈地走教师自主专业成长之路。
2.掌握系统的教育理论,缩短和优秀同行间的距离,向大师的身边靠近,努力做个专家级的教师,摆脱教书匠的被动状态,多做研究与思考。
3.掌握一定的教育教学智慧,能机智灵活的处理各种教育教学中的突发事件,做个智慧型教师。
4.在我校“零作业”课堂改革的大潮中,闯出有自我特色的教学之路,并起到有效的引领的作用,型城区域引领带动效应。
5.能走进学生心灵,跨越和学生沟通的障碍,做个永远年轻活力的好教师,能灵活的掌握各种与学生沟通的技巧。
6.做个心里健康,心里永远都有阳光的现代教师。能够豁达的面对各种不堪的现状,始终如一的平和。
7.利用上级部门提供的优越条件,带领出一只本领过硬,师德高尚的名师团队,并且要有一定的影响力。
8.让工作室与网站成为我的一个响亮的品牌。
三、阶段目标
首先感谢教育局领导给予的支持,我计划用三年的时间来重塑与提升自己。三年内,我计划除了读学校发的教育教学科研、管理书外,广泛涉猎本学科及相关领域的书籍10本,撰写不少于15万字的读书心得、反思、随笔等。
第一阶段(2013年1月——2013年9月),努力学习,潜心积淀自己,组建团队,制定相应的管理措施,制定研究课题,并初步实施阶段。
1.在干好本职工作的同时,要能够耐得住寂寞,多些时间多读书,远离俗世的纷杂与浮华,认真学习,做好读书笔记,丰富自己的学识,完善个人教育理论的积淀。
2.勤于思考当下的课堂改革,积极探索科学有效的教学方式和方法。
3.组建工作室,筹建团队建设,充实名师网站,完善团队的管理机制。
4.开始课题的研究工作,听课摸底,定期汇报工作室研究的阶段成果。
5.承担送课任务,在推广经验的基础上,扩大工作室成员的影响。
第二阶段,(2013年9月——2014年9月),大胆实践,成就特色教师,带领团队潜心研究,踏实工作,活跃团队的精神,形成合力,凝聚向心力。进一步开展课题的研究工作,为第三阶段成果汇报与推广做准备。
1.积极参加学校和上级组织的教学研究活动,在活动中充分发挥名师的引领和辐射作用,首先带领本校体育组创出自己的特色。
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