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苏教版 三年级数学上册 第五单元 表格式教案

苏教版 三年级数学上册 第五单元 表格式教案

课题: 课题: 24 时记时法 教学内容 :24 时记时法 P49——52 教学目标 教学目标: 1、通过具体的生活情境了解 24 时记时法,会用 24 时记时法正确表示一天中的 某一个时刻,能进行普通记时法与 24 时记时法之间的相互转换。 2、在认识 24 时记时法的过程体会 24 时记时法在生活里的应用,进一步建立时 间观念,会合理安排时间,养成珍惜时间的良好习惯。 教学重点: 教学重点:引导学生在合作探究中认识、理解 24 时记时法,会正确运用 24 时记时法表示一 天中的某一时刻。 教学难点: 教学难点:明确两种记时法的异同 教学准备:教具: 教学准备:教具:挂图、实物钟表 学具: 学具:自制钟面 预习学案: 预习学案:14:00 在钟面上怎样表示?就是我们平时所说的几时? 学案

第__1__课时 课时 教学流程: 教学流程:

第__9__周__10_月__26__日 周 月 日

总 35 课时 复 备

一、创设情境,激发动机 创设情境, 谈话:同学们,你们喜欢看电视吗?今天老师给大家带来一张节目 单,看看上面有没有你喜欢看的节目,它几时播出的? 二、收集信息,自学质疑 收集信息, 学生收集信息,自由回答,教师适时提问,教师并根据学生回答, 板书出相对应的两种记时方法。 小结并揭示课题,板书课题。 三、成果初探,交流展示 成果初探, 初步认识 24 时记时法 学生思考一天中有几个小时?在这 24 个小时里,钟面上的时针要 走几圈?一天时从什么时间开始的? ⑴观察普通记时法和 24 时记时法在表示方法上的区别。 ⑵练习:说出下面时间用的是哪种记时法: 8:00 16:30 下午 5:00 夜里 11:30 上午 8:00 下午 4:25 21:34 0:00 四、精讲点拨,凸显重点 精讲点拨, ⑴问:你知道一天中有几个小时?想一想,在这 24 个小时里,钟 面上的时针要走几圈?一天时从什么时间开始的? ⑵出示红蓝色彩带,说明:我们把每天的凌晨 0:00——中午 12: 00 用红色彩带表示,把中午 12:00——夜里 12:00 用蓝色彩带表示。 ⑶问:中午 12:00 是白天还是晚上?师画出太阳图标。 ⑷演示钟面时针的运行情况,了解 0:00 和 24:00 之间的关系。 认 识 “ 24 时 记 时 法”时,首先要告 诉 学 生 一 天 有 24 小时, 小时,是从午夜开 始,到下一个午夜 结束。 结束。

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