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VB-MAPP第二阶段(1)孤独症儿童测评量表社会行为和社会性游戏

提要求—第二阶段

VB-MAPP第二阶段(1)孤独症儿童测评量表社会行为和社会性游戏

例子:孩子在玩培乐多彩泥组时,想做一个星星的形状,但是这个星星的模具被拿走了。当被问:“什么没有了?”时孩子是否能要求缺少的星星的模具?如果孩子喜欢用吸管喝果汁,给他一盒没有吸管的果汁来测试他是否能要求需要吸管。

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例子:孩子坐在秋千上而且想要人推他时能要求“推我”。孩子想到外面去玩并站在门边时会提要求“开门”。孩子喜欢看陀螺旋转并能要求“转”。孩子因为喜欢被大人或者同伴追逐而能要求“抓住我”。

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例子:孩子说:“开门”,“没有鞋子”或“说晚安”。

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例子:在没有大人的任何辅助下,孩子就能提出诸如“蜘蛛侠在哪里?”“我要起来”“该我了”“要多一点果汁”的要求

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例子:当一个孩子拿起纸风车并朝它吹气,所观察的孩子在没有得到提要求训练的情况下说“转风车”。这个孩子或许能够命名和听觉辨别“转”,但是在此之前,从来没有要求过转风车。

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