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晨读对韵 a麻韵 教案

晨读对韵 a麻韵 教案

晨读对韵 《麻韵(a)》

执教者:XXX

一、情境导入

1、出示春联“年年有余”。你在哪儿看到过?

2、下联是什么你们知道吗?

师:岁岁平安。(板收)这是中国的一种古老的形式,叫对联。其实,我们在生

活中经常会说相对的词语。我是个男的,你说——(我是个女的。) 师:我个子高。——(我个子矮。)

师:台上有一位老师。——(台下有一些学生。)

3、我们中国的形式叫对联,就是考我们对词语的理解,对语言的一种感悟。我

写一个“天”你对什么?(地。)为什么?

(因为天在上面,地在下面。)所以有个成语叫上天入地。

4、还有天和地的成语吗?

5、我们读成语时也知道,它是相对的。

二、学习正文

1、今天,我们就来看一个对韵,是《晨读对韵》里的一篇,跟我读。

【出示“天对地,室对家,落日对流霞。黄莺对翠鸟,甜菜对苦瓜。狗尾草,鸡

冠花。白鹭对乌鸦。门前栽果树,塘里养鱼虾。有时三点两点雨,到处十枝五枝花。” 】

2、下面轻声读一读。你觉得好玩的,我们再来讨论一下。你觉得什么对你有意

思的。

3、你觉得什么好玩?

[白鹭对乌鸦]颜色相对,这里有个白和黑。品味出来了。

[甜菜对苦瓜]甜和苦都是讲的是味道,菜和瓜都是植物。

[狗尾草对鸡冠花]冠,在什么地方?对鸡冠可以对狗尾,(板书)鸡和狗,动物。

冠和尾,部位。最妙的就在后面,狗尾草和鸡冠花。你还能对什么?注意第一个是一个动物,第二个是部位,第三个词是植物。

还有一种花,非常漂亮,白颜色的。像一个——(马蹄莲)

[瓜子脸,葡萄牙]最有趣的是瓜子脸是脸形,葡萄牙是一个国家。你看到下面了。

我们读这一部分。

[门前栽果树,塘里养鱼虾]门前和塘里,是地点。 “栽”和“养”都是动词。

果树和鱼虾都是动物。

4、有趣就把它读好。咱们边读边拍拍手,把节奏掌握好。

{要有节奏一些。咱们不是老学究。要读得欢快一点。}

5、教师范读。

6、分四组读。一组读,其它三组帮助他一起击掌。

7、第一、二组地读。

8、下面两组击掌有点麻烦了,请你们跺跺脚。第三组读。

9、注意,先听节拍。其实我们读书也好,背书也好,都是一种节奏。我相信,

有人不看书也能和着节奏读出来了。试试。

10、刚才我们是用诗的韵味来读它,现在我们用击掌地方式来读它。谁愿意来试

一试。他读得好,我们给他鼓掌。

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