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浅析课外学习对促进中学生历史知识积累的重要性

历史是一个民族社会经济、人文发展的演化史,不同地域和民族,其发展的历史不同,所以说,历史学是一门极其复杂的学科。在学习过程中如果想真正学有所得,绝不能囿于课本的束缚,一个真正懂得历史科目学习的中学生,他一定会特别重视课外学习。而目前我国中学历史教材内容过于注重知识结构的严谨和全面,使内容变得极其复杂,但缺乏对历史事件发生的整个过程的了解,致使学生学

2 1年 5月 2 01 8日

经验交流

浅析课外学习对促进中学生历史知识积累的重要性 文/程沫琼

要:历史是一个民族社会经济、人文发展的演化史,同地域和民族,不其发展的历史不同,以说,所历史学是一门极其复杂的学

科。在学习过程中如果想真正学有所得,绝不能囿于课本的束缚,一个真正懂得历史科目学习的中学生,一定会特别重视课外学习。他 而目前我国中学历史教材内容过于注重知识结构的严谨和全面,内容变得极其复杂,缺乏对历史事件发生的整个过程的了解,使但致

使学生学习过程显得枯燥无味,难提高学习兴趣,就不利于中学生历史知识的积累和历史素养的提高。培养学生课外学习历史的很这 能力对促进中学生历史知识的积累和提高学生学习的兴趣具有极其重要的作用。 关键词:外学习;课促进;中学生;历史知识积累;重要性 一

课外学习对促进中学生历史知识积累的重要性

如果在教学过程中注意培养学生课外学习的能力,学生通过历史

课外学习是中学历史教学的有机组成部分,它是课堂教学的纪录片、历史故事等感性学习,则可以提高学习兴趣,陶冶情操,提延续。堂教学培养了学生构建知识框架结构的能力,课而课外学习高学习的积极性。 则进一步丰富了学生的历史知识;课堂教学注重学生的基础和学习方法,而课外学习则注重学生知识的应用和理解,两者缺一不可。在学习过程中,外学习可以使学生拓展视野、课增长知识,陶冶 二、培养和提高中学生历史课外学习能力的方法 1 .生明白历史学习的目的,让学培养其学习历史的兴趣

中学课程设置繁多,且各门课程都有大量的内容需要学习,其

情操,提高学生的学习兴趣和积极性,果学习方法得当,如它还会中历史学科内容更是纷繁复杂。学生在学习过程中要接触历史事推动历史教师课堂教学质量的提高。以,所中学历史教师有必要鼓件发生的时间、点、物等要素,地人时空跨度较大,容易遗忘,以所

励并帮助学生展开课外学习。课外学习对增进中学生历史知识积学生容易产生厌学情绪,去信心。针对这种情况,失历史教师应当 累的作用主要体现在以下几点: 课外阅读学习

引导学生明确学习目的,白学习历史的重要性,明与此同时,组织 1 .我国现有中学历史教材的局限性要求学

生必须进行大量的学生观看“百家讲坛”等讲解生动的历史纪录片,使学生既学到了 历史知识,又在学习过程中提升了兴趣。

2历史教师应该充分发挥情感渲染作用,升学生课外学习 .提但显得枯燥,受前苏联教育的影响,我国现行的中学历史教材,的能力知识体系严谨,内容庞杂,但专业术语过多,缺乏具有吸引力的史实, 情感教学在中学历史教学中具有重要的意义,所以教师在教忽视了学生学习历史知识的实际需求,使学生很难理解。再者,学中有必要充分发挥情感渲染作用。我为此,历史教师要注意多关心

目前,国中学历史教材及课程设计目标过于宏大,我知识面广

国中学历史教育形式单一,只有课堂教学,堂教学又多以传授而课学生,给予学生信任、和支持,鼓励多与学生沟通交流,了解学深入历史基础知识为主,学生在学习过程中显得极其被动,这就使得学生的兴趣爱好,自己的人格魅力和情感力量去吸引和感染学生,以 生历史学习的主动性大打折扣。在这种情况下,历史教师有必要另辟蹊径,当淡化课堂教学的功能,意识地培养学生课外学习的适有能力,只有这样,学生才能在课外学习中认识大量的史实故事,真 正理解和把握历史基础知识。

使学生喜欢上历史科目。这种非智力情感因素对提高学生课外学 习的能力具有重要的作用。 3运用科学的学习方法指导学生进行课外学习 .

2课外学习可以使学生更好地对待历史学科的重要性 .

历史知识时空跨度较大,内容复杂。如何学习并掌握历史基 础知识成为学生学习过程中必须面对的艰巨任务。历史教师如何

历史属于典型的社会学科,它的价值不能直接显现出来,国我 传统教育一直受到“学好数理化,走遍天下都不怕”思想的影响, 以 致很多学生都认为学习历史没有用。在这种重理轻文的教育环境之中,学生学习历史的兴趣不高。古语有言:以史为鉴,“可以知得

使学生的课堂学习和课外学习很好地结合起来,学的教学和学科 习方法指导至关重要。所以历史教师有必要指导学生运用一些简单实用的方法进行学习,老师可以向学生介绍数字记忆法、比对

分析法、归纳总结法等学习方法,以便帮助其更轻松地学习。在这失。”一个民族如果不知道自己的历史,了解认识其他民族的发展

些科学方法的指导下,生选择课外学习时就会有意识有目的地学史,那么这个民族是极其危险的。历史教师有必要指导学生正确认选择相关课外史实资料去阅读学习,于学生课外学习能力的有利识历史学科的重要作用,在课堂教学枯燥的情况下,教师应鼓励学提高。 生多看一些通俗易懂且感人的历史小故事,观看历史纪录片,或这 4用团队活动培养学生课外学习的能力刑样,时间一长,生在课外学习的过程中便会不知不觉地认识到历学历史教师在课余时间可以组织一些有针对性的课外学习活史学科的价值。 3 .课外学习可以提高学生学习历史的兴趣

动,比如阅读《上下五千年》等历史小读物,让学生分组进行,阅读

爱因斯坦说过:兴趣是最好的教师。兴趣是人们积极探究某之后发挥团队合作精神撰写读书笔记或读书报告,最后则展开交“”使学生成果得以展示,交流过程中,生还可以看到自学 种事物的意识倾向,它是在需要的基础上产生和发展的;兴趣属于流与展示,总结经验教训,并加深对历史事件的理解。 非智力因素,但它对智力发展有较大的影响;学生对某一学科兴趣己的不足, 5 .在课堂教学中设置悬念,激发学生课外学习的动力如何,直接影响其学习效果。伴随着新课程改革的不断深入,历史教学逐渐从课堂走向课外,这为中学历史教师教学带来契机。教师中学历史教材中各章节之间联系紧密,如果 (书筹 1o )下 3帆

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浅析课外学习对促进中学生历史知识积累的重要性

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