2015新pep四年级下册Unit5 My clothes单元优质11教学设计

课时教学设计

课题Unit5 My clothes

Let’s learn A

课时

第11 周

第 3 节

教材分析

本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。

学情分析

服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。

教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat

2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于

某件衣物的喜好。

教学

重点

听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat

教学难点1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

教具

准备

衣服（实物）、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。

时间教学过程修订

2分

3-5分

1．热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）Enjoy a song：My clothes

（2）Let’s chant

【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】2．呈现/操练（Presentation/Practice）

（1）教学dress

a．引入：播放歌曲“Who’s wearing yellow today?”

b．呈现：当唱到“Who’s wearing yellow today?”时，

T: What color is she wearing? S: Blue.

T: Yes, she’s wearing a blue dress today.

学生跟读dress，blue dress。

教师出示dress图片，What’s this in English? What color is it? T: Yes. It’s a blue dress.

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