《课程纲要》的撰写与呈现

实践与理论都表明,教师从写“教案”、“教学进度表”到撰写“课程纲要”是提高教师课程能力的一种重要途径。为了有效促进教师课程意识的形成,提高课程实施能力,我们在对学校课程进行九年一贯规划的基础上,组织与培训教师撰写《课程纲要》,收到了预期效果。

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