加强语文课堂实践培养学生实践能力
【摘要】语文是实践性很强的课程,应着重培养学生语文的实践能力。教师要灵活创设各种情境,积极引导学生开展实践活动。从而在实践中学习语文,丰富知识,培养能力。
【关键词】创设情境 引导参与 培养能力
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生语文的实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践”。新课标提出开展“语文实践”要求,打破了课内与课外、语文与其它学科间的壁垒,使语文教育成为一池活水,学生得以在丰富多彩的语文实践中学习语文,丰富知识,培养能力。
那么,在实际语文课堂教学中,该如何有效指导学生开展语文实践活动,使他们会“用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的双手来做”(郭沫若语)呢?
一、挖掘实践活动的教材因素
纵观小学语文教材,几乎每个知识点的学习均有实践活动因素,教师必须充分挖掘并利用这些因素,放手让学生自主探究,引导他们在各种语文实践活动中主体获取知识,形成能力。例如教学《五彩池》时,为了让学生弄明白神奇的五彩池形状、颜色及成因时,老师不应包办代替,急于讲出之所以然,而是让学生自己先动动手、动动口、动动脑,通过读读、画画、剪剪、贴贴、拼拼、演示、小组讨论,反馈交流等学习形式,具体去感知五彩池的神奇之美以及特有的成因。此外,对于一些具有隐性实践活动的教材,教师必须
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