当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 六年级数学 > 2016-2017年新青岛版数学六年级上册第六单元分数四则混合运算教学设计(精品资料)第五单元 中国的世界遗产
——分数四则混合运算
一、教学目标：
1. 能结合具体情境，理解和掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能够正确的进行计算。会借助线段图，分析稍微复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系，并解决问题。
2. 在解决问题的过程中，逐步掌握用分数四则混合运算解决稍微复杂实际问题的策略，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 经历把现实问题转化成数学问题的过程，进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成科学探索问题的习惯。
二、教材分析：
本单元内容是在学生熟悉了整数、小数四则混合运算的运算顺序、分数的意义和四则运算的基础上学习的，是继续学习百分数、比和比例等知识的重要基础。因此，教师在教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的过程中，掌握分数四则混合运算的运算顺序，学习解决稍复杂的有关分数问题的策略。
三、学情分析：
学生在前面已经学习了整数、小数四则混合运算，知道了在没有括号的算式里要先算乘、除法，再算加、减法，在有括号的算式里，要先算括号里面的，还学习了分数的意义，这个单元在这个基础上学习分数的四则混合运算。课本借领略中国的古老与文明，激发学生的学习兴趣，吸引学生积极主动地投入到解决问题的探索活动中。对这部分内容，只要掌握运算顺序，会进行基本的运算，能解决实际问题即可，不要过于复杂化。 在解决实际问题时，突出的问题就是加强用方程解决问题的教学。
四、重点难点：
教学重点 分数四则混合运算和用分数四则混合运算解决稍复杂的实际问题 教学难点 分析稍复杂的有关分数问题的数量关系
五、采取措施：
1.引导学生在解决问题的过程中掌握运算顺序。
2.注意培养学生的迁移类推能力。
3.注重提高学生的分析问题的能力。
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