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提高小学音乐课堂教学有效性的策略

提高小学音乐课堂教学有效性的策略 摘要:随着新课改的逐渐深入进行,素质教育理念已经深入人心,学校不再只关注学生的学习成绩,而是注重学生德智体美劳全面的发展,音乐教育作为美育的重要组成部分,在小学教育中发挥着不可替代的作用,是提高小学生综合素质的重要课程。如何才能提高小学音乐教育的有效性成为小学音乐教师关注的热点问题。本文首先从当前小学音乐教学存在的问题入手,对提高小学音乐课堂教学有效性的策略进行探讨。

关键词:小学音乐 课堂教学 有效性

如今新课改正在我国各个地区火热进行中,各种新的教学方法也呼之欲出,传统的教学方法正在面临着考验。传统教学方法存在的诸多弊端使得各级教育工作者针对其现状寻求着解决策略。“有效性教学”作为新课改所倡导的教学方法之一,在小学音乐教学中越来越受到重视,对于当前我国小学音乐教学存在的问题“有效性教学”不失为一种很好的解决策略。

一、 当前我过小学音乐教学存在的弊端

1. 教学资源落后

很多地区小学的教学资源落后现象严重,主要表现在:在经济发达地区,有些小学对音乐教学没有足够的重视,认为音乐教学在小学中是可有可无的,故对音乐教学的投入力度不够,不仅音乐教学的教科书落后,而且也没有专门的音乐教室,更不必说有充足的乐器以辅助音乐教学。而在经济欠发达的地区小学,即使学校重视音乐教学,

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