辩论赛资料：高等教育应走宽进严出的路(精华总结)

辩论赛资料：高等教育应走宽进严出的路(精华总结)

高等教育应宽进严出

【资料一】

一、高校引入竞争机制是高等教育的需要

（宽进严出——竞争机制）

改革开放以来，高等教育培养出了大量优秀的高等专门人才，为改革开放作出了巨大贡献。但也存在高等教育与改革开放不相适应的地方，长期以来，高等学校实行的是严进宽出的办学模式，大学生很少不能按届毕业的。大学生中没有激烈的淘汰竞争，没有毕业压力，就业压力也不大，混毕业的大有人在。有的上课不好好听课，有的迟到、早退、旷课家常便饭，有的上课时呼机、手机声不断，有的抄作业、不做作业，有的沉迷于休闲娱乐、谈情说爱，个别学生整日整周旷课，访友、做生意和外地旅游。在大学生中流传“60分万岁，多一分浪费，少一分交‘税’”的说法。考试全靠考前突击复习或“小动作”、同学“帮忙”，甚至请人代考蒙混过关，个别学生考前“拜访”老师取“通行证”。他们不以考试舞弊为耻，反以为荣，认为是有本事，不做白不做。大学附近的电影院、游戏机室、赌博机室、网吧、茶座、夜市几乎成为大学生“专用”的娱乐场所，生意兴隆，天天爆满，虽处郊区，即使是办学严谨的学校局边地区也不例外。大学毕业生质量参差不齐，“劣质品”、“等外品”照样进入市场，严重影响了高等教育质量和学校风气。大学严进宽出的办学模式形成了“小学生竞争激烈，中学生竞争残酷，大学生竞争微弱”的不正常的损害儿童和青少年身心健康的竞争模式。解决这一顽疾的有效措施之一就是高校引入竞争机制，实行宽进严出。 宽进，指放宽大学入学的分数、地区、年龄、职业的限制，大幅度提高现有全日制大学的计划招生指标，让绝大多数想进大学又符合入学条件的人都能进大学学习。以大幅度提高现有全日制大学的计划招生指标(如近二年的扩招)。 宽进的另一个含义是放宽转学、转专业、双修专业的限制。学生可以经过申请、自核、考试后转学、转专业和双修。它也可以改变一次升学考试定终生的现象。中学生在填报大学志愿时往往带有很大的盲目性，一股都不太了解大学和专业檀况，对所报专业学什么、毕业后做什么并不完全清楚。那些填写了服从分配，任由招生学校安排专业的更是如此。另外，中学生们并不了解自己更正的意愿所在，常常是受家长、老师、同学和亲友所左右，部分是担心不被录取而填报了自己并不愿意的专业。进大学以后，他们对大学和专业有了新的认识，再选择学校或专业就具有较明确的目的性。对国家而言，在计划经济体制下、计划招生，计划分配，国家花钱供学生上学，不允许学生转学或转专业。现在是市场经济，学生交学费学习，就应允许学生根据自己的意愿选择学校和专业，让一部份有潜力、有才华的学生在他们喜爱的、有发展潜力的学校和专业学习及从事这方面的工作，充分发挥人才的作用。而且这样做还可以促进高校之间、专业之间的交流和竞争，对国家对学校都有好处。

严出就是严格控制毕业生质量，实行严格的、强制的淘汰制。每学年送行一次评分排名，按一定比例将综合学习成绩靠后的学生予以淘汰。淘汰可以是留级、休学、退学或转专业留级。这样，初进入学的一年级学生到高年级学生每年都要面临一次竞争淘汰，就会在激烈的竞争中拼搏，学校可以通过优胜劣汰，提高教

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