小学课改下学生学习策略与方法转变研究开题报告
“新课程改革下学生学习策略和方法的转变研究”课题
开 题 报 告
一、课题提出的背景:
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手”。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式是本次改革成败的标志,而学生的学习方式是新课程改革下教育教学最重要的内容。而这里的学习方式就是指学生的学习策略和方法。
二、课题要解决的问题:
⑴、改变在学生的学习方法中接受学习一统天下的单一方式,变为学生具有个性化的学习方式。
⑵、改变学生学习方法中缺少创新与探究,列记硬背,机械重复的现状。 ⑶、改变教学中学生几乎完全依照教师的“要求”与“布置”,你讲我听,你写我抄,你问我答,你出题我作业 ,学生成为知识容器的现状,形成主动的学习,主动发现问题探究问题的局面。
⑷、改变学生学习以个人独立作业 为主,很少采用小组合作的方式为合作学习。
三、本课题现状与趋势分析:
⑴、国际教育改革的趋势:
20世纪90年代以来,世界各国都在努力探究学习方式的转变。欧美诸国纷纷倡导“主题探究”与“设计教学”活动,日本在新课程体系中专设“综合性学习时间”我国台湾省非常强调培养学生的“主动探究和研究精神”以及解决问题的能力,香港特别行政区确立的基本学习理念是“终身学习,全人发展”,
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