九年级二轮复习“古诗词阅读”
专项训练教案设计 商水县邓城一中 李艳菊
第二课时
一:目标确定的依据
1、课程标准:课标对古诗文学习的要求
(1)诵读古代诗词,能借助注释和工具书理解基本内容和情感。 (2)注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。 2.、本专题的教材分析
古诗文专项训练篇目是以课标推荐背诵的34首古诗词为主。34首古诗词分散到7-9年级六册语文书内,有些是必讲课,有些出现在课外古诗词里。七年级8篇、八年级18篇,九年级10篇,这些诗歌的内容很丰富,包括:写景抒情诗,托物言志诗,怀古咏史诗,边塞征战诗,友人送别诗。 3.、古诗词中招常考考点:
近8年来,河南省中招以课标推荐背诵的34首古诗词曲为考查范围,注重对写景抒情类,爱国言志类作品的考查,试题以简答题为主,题量为2道,总分值为4分。
常考考点有:品味炼字,名句赏析、主旨情感,画面描述等。 4、学情分析:
九年级学生在二轮复习时,对34首古诗词的基本内容和情感有了较全面的了解,但是对于常考考点的答题技巧与答题格式还很陌生。 5、复习目标:
1、通过赏析名句,能说出古诗文阅读考点:“名句赏析”的答题方法,并会运用这一方法,解决此类问题。
2、通过理解作品的基本内容和作者表达的情感或哲理,能说出古诗文阅读考点:“主旨情感”的答题方法,并会运用这一方法,解决此类问题。 6、评价任务;
1、 针对目标一,设计一个活动。让学生、通过赏析名句,能说出古诗文阅读考点:“名句赏析”的答题方法,并会运用这一方法,解决此类问题。
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