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游戏情景下的美术观察记录表 观察时间： 2011 年 9 月 观察对象 观察内容：绘画活动——我的妈妈 观察片段： 今天的主题活动“我的妈妈”是以小组活动的形式开展的。老师提供了一张大 白纸，提出每人可以在纸上任选一个位置画出妈妈的头部特征，并且以小组为单 位组成一张大“照片”的建议。这个建议立刻受到大家的欢迎，小组成员立刻行动 起来：商量布局、排列每人的位置、决定绘画的先后次序等等。叶志豪在小组中 被安排在第一排先画，他拿起笔画了一个大大的圆，说：“这是妈妈的头。”然后 他继续创作，不一会，妈妈的头像完成了，头发特别夸张，还戴了一幅彩色眼镜。 他却认为自己画得很象，还兴致勃勃地与同伴交流：这是谁，那是谁？这是头发， 那是鼻子等。 观察地点 观察者 中二班活动室 伊瑛
反思与分析： 老师为幼儿创设了一个平等的互动平台，幼儿在轻松、愉快、积极、主动的 情绪下，在良好、和谐的环境中，确实感到绘画不是负担，而是一种乐趣，在绘 画中才能产生浓厚的兴趣、敏捷的思维、丰富的想象，所以他才能性兴致勃勃的 投入到绘画过程中，还运用夸张的手法表现妈妈印象最深的部位，这也是一种创 造，因为没人要求他这样画，而是幼儿凭借自己的经验和认识来理解、想象、创 作。在这过程中，其思维是活跃的、态度是热情的、情感是积极的。同时，通过 集体活动与小组活动、自选活动中幼儿绘画行为的对比可以看出：在小组活动和 自选活动中，幼儿参与活动的积极性更高，更有利于幼儿富有个性地创造和表达。
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