品味英文歌词之美

品味英文歌词之美

一丫少丈厂,

考试教研

品味英文歌词之美 张关保 摘要语言是一个国家和民族思维和 lonely w eek. seven lonel n ig ts m ake on e lonely y h m e. S e ve n lo n e ly d叮 5 . S tr n u u in g m y P a in d r s . m e

文化的载体,歌词是语言美之典范,英文老歌更是如此,品味英文歌词之美更能领略英语语

w ith h is f n g e rs, S in gin g m y lif i e K il n g li m e sof ly t初 th

w ith h is w o

言的魅力,而其歌词之美显现在韵美形美和意美,或是两者和三者之融合

h is so n g . e f e l th e m o

K illin g

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n r in g s u n一

[关键词语言美 美意美

英文歌词

韵美

形

lig t. Iean sm ell the new bom h G o d 5 v o iee w ay.

bay. 1 ea n

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e a lin g f l o r

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语言历来被称为思维和文化的载体,一个民族和国家的思维方式和影响力无不嵌于其语言之中,并以其独特的语言魅力影响其 他语言和文化 息

P d o m a B la n

ea .

意美是指歌词情景交融,寓情于景,描景涵情或富含哲理,隽永发馈,启迪心智 h e av e n, W e st V irg n ia i S h e n a n d o a h R iv er, lif e th e r t ee, y ou n ge r th an th e 15 o l d th e r e

l A~ a t ain s,

如

天行健,君子以自强不

B lu e R i g e M ou d t n

, to b e or n ot to b e, it 5 a q u e stion . (生

, old er th a n w in g lik e a

还是死,这是个问题

莎斯比亚 )正是如此,各个语

m o u n tain s,

言的美常令人回味无穷,历久弥新;而被谱于优美旋律 的歌词则是语言之美的典范,对于英文而言,英文老歌

breeze.

T ake m e hom e,eou nt r ad .(西弗吉尼亚,几 y r o乎就像天堂一样在那里能看到蓝岭及雪兰多河那乡村路带我回家 .) B e n e a th i sn o w ts y m a n i e e o ld a d e lea n, t e u n b o m l n h its eo a ts t tu m o to gTe e n一 S no w一

更是涵义悠远,历经岁月无情淘洗而依然金光闪闪,时 而深情,时而俏皮,时而发人深省,蕴含英文无限之美

里生活源远流长,比大树悠久,比高山年少,如微风渐 进

英文歌词之美一般显现在韵美形美和意美,或是两者和三者之融合韵美是歌词的押韵和韵律使其朗朗上口,韵味绵绵,犹如你的泪光柔弱中带伤般令人情不自禁低声饮唱,余音绕梁 W h en 1 saw

g ra ss lies w a

itin g f r o

i d b r .(在清冷的白雪覆盖下,尚未长出的青草儿正等着新绿的外衣雪鸟) h ow e a l h im l m a n y r ad s m u st a m an w alk d o o w a m a n? H ow n b e f re th ey o

现在请低声饮唱体悟这异样

的美吧

y ou sta n d in g th e re, I b ou t f ll ou t m y e h a i e r.

m a n y se as m u st a w h ite d o v e sa il th e sa d? H ow n m an y y e a s r m u st a m any

A n d w h e n y o u m o v e d y o u r m o u th to s p e a k, 1 f l t th e f o o d e l 9 0 to m y f e t. e I d lo v e y o u to w a n t y o u . R o se, rose, I n ow w e e an

b ef re sh e slee p s in o m o u n ta in e x i b e f r t o e tim e s e a n a m a n tu m

it 15 w ash e d to th e sea? H ow h is h e a d, a n

lo v e y o u w ith a n a e h in g h e a t r h a v e to p a r? t R o s e, r se o

, w h a t 15 y o u r f tu r u e, 1 lo v e y o u

d p r t e n d th a t h e d o e s t e

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se e?

H o w m a y ti es m u st a m a n m n m a y ea n s r

lo ok u P b ef r o e

h e ea n

m a k e th is w o r d s e e m i

i r g h t, o n ly y o u

e a n m a k e th e d a rk一

se e th e sk y? H ow h e ea n h e a r

m u st o n e m a n

ha e bef r v o e

n ee ss b r g h t. i

O n ly y ou .

p eo P le e叮?

B lo w n g in t e w in d . i h

形美表现在歌词句子结构工整,简洁明了,过目难

品味了这里乡题帕招趁允之后,定淆享受之感因此,当哟丁下次聆听英文老歌的时候,一定要尽情感受歌词之美 (河南安阳市开发区高级中学;4 5000 ) 5

忘,回味无穷

当你研读下面这些句子时,英文之美就会 S e ve n lo n e ly d盯 5 m a k e o n e

印在脑海中,挥之不去 (卜接第9 1页)

进学生认知水平与思想修养的提高

课文学完后,让学

为小 JL子谋职,真真假假,解除触赵太后的心理戒备 );触龙表面小心谨慎,实则老谋深算 (多角度分析 );赫赫 有名的赵威后实则是一位泼妇 (老妇必唾其面 );父母爱其子,则为之计深远等这不同方面的种种认识,都是学

生对课文做一番横看成林侧成峰式的见仁见智的探 究,给予学生充分的自由,不受教材限制,没有统一议

题,无方向指点,只要有理有据,自圆其说就予以鼓励 这种富有个性化的探究,学生表现出极大地热情

生积极参与认真思索的结果这种教学方式,教给学生 多棱角的透视文化现象,更深刻的体味教学目标之外的 东西,极大地丰富了师生的人生经验

用跳出教材谈认识的画蛇添足的方法来学习触龙说赵太后一文,师生将有更多的思想收获学生争先恐后,各抒己见,观点新颖比如,人要有心机 (触龙先问

教无常法,教无定法,但只要用心去研究,教必有 法善于思考灵活运用,语文教学必然充满活力,学生 (内蒙古包头二中;O 4 O X ) l ( 已义沂

赵

太后的起居,善于抓住人物心理做文章 );为了达到目

自然充满乐趣

的,可以采取各种手段,即使是善意的 (触龙人而徐趋

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