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字理析词教学的体会

字理析词教学的体会

字理识字教学,不是仅盯住字形,而是注重形与义的内在联系,研究汉字的(象形、指事、会意、形声等)构形理据,变传统的机械识记为理解记忆,从而达到减负增效的目的。在实际教学中, 除了依据字理进行识字写字外, 还可以在阅读教学中依据字理析解词语,让文本解读变得深入浅出,既可培养学生的观察能力,又能培养学生的分析能力 以下浅谈几点字理分析在阅读教学中的作用。

一、利用字理分析进行教学, 抓住了汉字的本质规律, 让识字和理解词语变得更加形象易懂。

案例1:

在一节阅读教学课中,教师为了给学生讲解 “五彩缤纷”一词,采用了如下方法:

师:汉字非常有意思,相同的部件在不同的汉字中表示不同的意思,如三撇旁在“影”字中表示光线;在“须”字中表示胡须和毛发;在“彭”字中表示鼓的声音。而在“彩”字中则表示什么意思呢? 生1:很多种颜色。

生2:色彩

师:对。“彩”字中则表示颜色和花纹。

师:那么,“缤纷”及其构成部件绞丝旁的含义又是什么呢? 生:(疑惑不解)

师:在古代绞丝旁表示旗子后面的丝带,风一吹丝带就动了。

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