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Unit 3 Look at Me
(第二课时教学设计)
一、教学目标
?(一）知识与能力
1. 能听说、认读eye，face，ear，nose，mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
（二）过程与方法
从游戏入手，让学生对本课学习的关于身体部位的新单词有一个初步的感知和接触，然后辅以各种实物和动作练习，让学生实实在在的感知事物；之后再让学生动手作画，让事物和与之对应的单词之间形成一种自然而然的关联，最后通过游戏巩固强化所学的知识。
（三） 情感态度与价值观
引导学生学习有关人体方面的知识，对人体知识有所了解。
二、教学重难点及突破
（一）教学重点
1、对句型“close your eyes/open your mouth/touch your nose/ear/face的理解和掌握。
2、关于头部的单词eye，face，ear，nose，mouth的学习。
（二）教学难点
eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
（三） 教学突破
在教学方法上用游戏、动作等趣味性的活动方式，突破传统的死记硬背、强化记忆的教学方式，理性认知和感性认知相结合，寓理性认知于感性事物之中，让学生在轻松、自主、和谐、积极的课堂氛围中快乐高效的学习。
三、 教学准备
（一）教师准备
1. eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。
2. Let's do部分中的有关动作的图片。
3. 教材配套的录音带。
4. Chen Jie，Mike，Wu Yifan，Sarah，Zip，Zoom的头饰。
5. 头部及五官课件。
（二）学生准备
提前预习本课课文，熟悉新单词，练习本课的口语。
四、教学设计
Step 1. Warm-up/Revision
1、师生共同演唱、复习所学歌曲《head,shouders,knees and toes》。
2、教师回顾性、概述性讲解，复习上节课所学的“How are you？”“I’m fine，thank you.”等句型和表达法。
3、按小组让学生戴上Chen Jie，Mike，Wu Yifan，Sarah，Zip，Zoom的头饰，练习本课A部分Let's talk 的对话。
Step 2.Presentation
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