1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德,对人的健康认真负责,对技术精益求精, 具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。
2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________,而并非信息的________。
3.护理教育的理念是________、________和________的总和。
4.示教法主要适用于________ 和某些 ________________ 的教学。
5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式,即________ 。
6、布卢姆在其教育目标分类理论中,将教学目标分为三大领域,即__________、__________和_________。
7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、在某次护理教育学期末测试中,一道论述题满分25分,全体考生平均得分16.25分,则该题的难度指数P的值为____________。
1.护理 护理
2.促进者、传递者
3. 护理理念、教育理念、学校理念
4、运动技能、概念原理
5.生手到专家
6、认知领域;情感领域;动作技能领域
解析:布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。
7、囊括性原则;连贯性原则;可行性原则
解析:护理课程的编制原则为:囊括性原则、连贯性原则、可行性原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、0.65
解析:得分可从0分至满分的试题成为非0、1计分试题,该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题满分值”的比值,即P=16.25/25=0.65
1、必修课程是指每个学生必须修习的课程,通常包括 、 和基本专业课程。
2、远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合, 进行教学的教学方法。
3、教育学思想起源于 及中国的 时期。
4、根据社会需求,护理教育要形成 、知识结构合理、能力较强、具有较高 的护理人才培养模式。
5、护理教育学是由护理学与教育学相结合而形成的一门 学科,是研究护理领域内 及其规律的应用性学科。
6、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是 或 。
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