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论在教育管理中加强大学生心理素质教育的探讨-最新教育资料

论在教育管理中加强大学生心理素质教育的探讨-最新教育资料

论在教育管理中加强大学生心理素质教育的探讨

毋庸置疑,实施教改工程,提高大学生的心理素质,需要全社会的关心和支持,需要稳定良好的社会环境,需要教育法规的进一步完善和各级学校的共同努力。然而,大学正处品德培养,知识学习,身心成长,为步入社会做准备的重要阶段,如何能在教育管理中加强学生心理素质教育。其影响主要有以下几方面。

1 教师自身形象的表率作用

俄国著名教育学家乌申斯基认为:“教师个人的范例对青年人的心灵,是任何东西都不可替代的最有用的阳光。”教师是知识的传播者、文化的承接者、人类灵魂的工程师,担负着“阳光下最崇高的职业”。著名教育家启功先生指出“学为人师,行为世范”。教师的一言一行给学生留下深刻印象。教师做人的理念无形中传给学生。一两句替学生着想的话,一些未雨绸缪的忠告可以拉近师生的距离。而渊博的才学和独到的见解更能引起学生的共鸣。一位学识渊博、阅历丰富、情趣高雅的教师会对学生产生无言持久的影响,有时甚至深刻地影响着学生的一生发展。教师要求学生做到的,自己必须首先做到做好。不敢想象,一个随便迟到,任意缺课,对教学敷衍了事的教师,怎样去告诉自己的学生学会尊重他人,养成守时敬业的良好习惯。学生们往往是“度德而师之”,因而教师就必须以身立教,为人师表。孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”同样的语言,

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