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2014年秋季新人教版小学六年级数学上册第一... (1)

《分数乘法》教学设计(第1课时)

浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰(初稿) 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣(修改) 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥(统稿)

教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第2~3页例1、例2及相关练习。 教学目标:

1.联系学生的生活实际创设情境,引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义;一个数乘分数的意义就是求“这个数的几分之几是多少”。

2.让学生在自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳分数乘整数的计算方法,并能够正确地进行计算。

3.能利用所学知识解决生活中的简单问题,并进一步培养学生的分析和推理能力。 教学重点:掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点:理解分数乘整数和一个数乘分数的意义。 教学准备:课件。 教学过程:

一、情境创设,探求新知 (一)探索分数乘整数的意义 1.教学例1(课件出示情景图)

师:仔细观察,从图中能得到哪些数学信息?这里的“识解决这个问题吗?(学生独立思考)

个”表示什么?你能利用已学知

师:想一想,你还能找出不一样的方法验证你的计算结果吗? 2.小组交流,汇报结果

预设:(1)(个);(2)(个);(3)

(个);(4)3个

3.比较分析

就是6个就是,再约分得到(个)。(根据学生发言依次板书)

师:我们先来比较第(1)和第(2)两种方法,请分别说说你是怎么想的?预设:

生1:每个人吃个,3个人就是3个相加。

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