当代中小学生发展的突出特点及其教育策略研究

当代中小学生发展的突出特点及其教育策略研究

当代中小学生发展的突出特点及其教育策略研究 【摘要】 国家基础教育课程改革使中国教育发生了巨大变化。 新课程的核心理念是 “以人为本” ， 教师要关注学生的兴趣、情感、体验、态度、价值观等,着重培养学生的各种能力。新课程 不仅要求教师观念要新,更要求教师角色发生变化。教师应该是学生学习的合作者、引导者、 参与者和促进者。教学过程也成了师生交往共同发展的互动过程。 【关键词】 培养学生 新课程 国家基础教育课程改革 教师观念 共同发展 教师角色 以人为本 教 育发生 对策研究 师生交往 当前，中小学生存在着越来越多的心理健康问题。中小学生中普遍存在着嫉妒、自卑、 任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、学业不良、吸烟饮酒，乃至自杀、犯 罪等心理行为问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严 重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。”因此，我们必须重视越来越多的学生的心理问题， 寻找问题的根源并有针对性地提出解决的办法。 一、中小学生心理问题的成因 中小学生作为不成熟的准成年人，正处在心理学家所谓的“危机期”，其心理问题的产生 必然受诸多因素的影响。具体地说，主要有以下几个因素： 1、学校教育不良是当前形成学生心理问题的最直接、最主要的因素。学校教育不良主 要表现在： （1）在当前教育体制不能全面贯彻素质教育的条件下，学校教育容易产生重智轻德、 分数至上的消极现象，它往往使学生产生焦虑情绪、挫折感和人格障碍，甚至萌发“轻生”的 念头。 （2）学生课业负担沉重。繁多的作业、紧张的考试、无休止的补课，这使广大中小学 生忧心忡忡、疲惫不堪，一部分学生不堪重负，产生厌学情绪，甚至逃学、弃学。据调查， 在每天必须花 3 小时完成学校规定的家庭作业的学生中，有心理问题的所占百分数明显高 于正常学生'家长还要布置额外作业的。 （3）教师教育方式不正确。目前，在一些中小学仍然存在着体罚、变相体罚学生的现 象。如罚站、罚抄作业、讽刺、挖苦、侮辱等，这严重挫伤了学生学习积极性，导致师生关 系紧张， 进而导致一部分学生以“不惜牺牲自己”的方式'来对抗来自学校或教师的不合理的现 象和不理智的行为。 2、家庭教育不良也直接影响着学生的心理健康。而在有心理问题的学生中，其家庭教 育又存在着各种各样的形态。 （1）家长教育方式失当对孩子心理健康的影响较大。有些学生在成长过程中，由于缺 乏关心、母爱，形成冷漠、怀疑、仇视的心理；而家长过分溺爱子女，

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