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Unit3 Is this your skirt 教案

Unit3 Is this your skirt 教案

探究活动

关于情景对话的探究活动

探究内容: 听一听、找一找、拼一拼

活动目的: 在活动中操练和巩固句型及单词,让学生在真实的情景中运用语言。

活动方式: 全体与个人活动相结合

活动过程:

学生用自己课下制作的衣物图片,互相进行描述和介绍。

学生然后用剪子把单词卡片制作成三片拼图。

两个人一组游戏,一个孩子提问:“Where are my socks?/Where is my skirt?/What colour?” 另一个孩子根据提问找到拼图,拼出词。比一比谁拼的又快又好。

关于自我形象设计的探究活动

探究内容:自我形象设计展示

活动目的:在活动中巩固所学表示衣物和颜色的单词,并结合自己的喜好进行表达。

活动方式:全体同学参与。

活动过程:

1、学生画出自画像以及所穿的衣服。

2、给衣服涂上喜欢的颜色。

3、向大家介绍自己设计的自我形象。

描述照片的探究活动

探究内容:Talk about pictures

活动目的:在活动中操练和巩固句型,让学生在真实的情景中运用语言。 活动方式:全体与个人活动相结合

活动过程:

教师出示一张自己的照片,并做示范:

Look, this is me. This is my shirt. It is green. These are my jeans. They are blue.

两个孩子一组。拿出自己的家庭照片,可以先介绍家人,然后谈论一下穿着。

找几组孩子把自己的照片放在投影上,运用学过的句子进行描述。

在生活中运用英语的探究活动

探究内容:What is yellow/white/red/green/red?

活动目的:让学生结合真实生活,运用语言,巩固词汇。

活动方式:小组活动。

活动过程:

1、教师拿出事先画好的一幅香蕉图,示范:A Banana is yellow. What is red?

2、小组讨论,练习,并画出相应的图片,涂上颜色。

3、小组向全班同学展示、汇报。

4、教师评选出最佳小组。

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