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记叙文审题指导(学生用)

记叙文审题指导(学生用)

一、审题方法指导

一篇记叙文的题目,往往由两到三部分组成:题目、要求;或提示语、题目、要求。

一)审要求,明确写作限制

写作要求中常附有:字数、文体、保密性(不得出现真实的校名、人名、地名)

二)审提示语,明确写作指向

考试作文文题在命制过程中为了减小审题难度,常常要加上一段提示性的文字,这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向或内容。因此,在审题时,应注意对提示语的研究,充分利用好提示语。

例如“你见过2007年上海特奥会会标吗?她名为“眼神” ,寓意“期盼”、“关爱”、“关怀” 在你成长的过程中,也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵,使你久久不能忘怀。请以《眼神》为题,写一篇600字左右的文章。

审题分析:

三)审题目,明确写作内容

我们审题,就是要明确自己该写什么,因为在应试作文时,确定“写什么”远比“怎么写”更重要。“写什么”一是指题目要求写什么,二是根据题目要求,“我”可以写什么。

1、分析语言结构,捕捉推敲题眼

什么是题眼呢?

题眼就是揭示意义,体现中心,点明重点或表现感情色彩的词语。

审题的方法很多,认准题眼应放在首要地位。审题时抓住了题眼就是抓住了题旨,抓住题眼是审题时最简便最有效的方法。

如果作文题目是一个词的话,例如“喝彩”、“分享”,那么它的题眼就是题目本身。很多时候,作文题目往往是一个短语,甚或是一个短句。

作文题目无论是短语或句子都有一定的语言结构,分析其语法结构,快速捕捉题眼,就能准确的领悟题意,掌握其要求和重点。

(1)题目如果是偏正结构,题眼往往是修饰限制性词语。

审题分析:“不寻常的考试”

(2)如果题目是并列结构,题目的表意重心就在词与词之间的关系上。

审题分析:“我和我的同桌”

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