当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 其它课程 > “的地得”的区别(教案)修改“的、地、得”的区分教案
重庆树人凤天小学 肖永丽
教学目标：
1、
2、 了解的、地、得的作用。 区分“的、地、得”的用法。
教学重点难点：
1、
2、 了解的、地、得的作用。 区分的、地、得用法。
教学过程：
一、了解“的、地、得”的知识。
同学们，今天我们来学习“的、地、得”的区分方法。“的、地、得”是现代汉语中使用频率非常高的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
我们不少同学对“的、地、得”的用法含糊不清，作业中自然会在“的”“地”“得”用法上出错，并且屡改屡犯。大家都知道，“的、地、得“是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
二、区分“的、地、得”用法。
第一个的，我们来学习白勺“的”。 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。这句话的意思是白勺的通常后面都接名词，或者说名词的前面用白勺de。比如：
美丽的花儿，青青的草儿，
清清的河水，蓝蓝的天上，
暖暖的风儿，绿绿的树叶，
小小的鱼儿，红红的太阳，
花儿、草儿、河水、天上、风儿、树叶、鱼儿、太阳这些词语都是表示一种事物的名字，我们叫它名词,名词前面要用白勺的。
第二个地，是土也“地”。
左边土，右边也，“地”字站在动词前。这句话的意思是土也的后面通常接表示
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