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第1课时有序数对导学案

《有序数对》导学案

一:学习目标

1、理解有序数对对我们有何用处?

2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。 二、学习重点: 用有序数对表示位置 三、学习过程: ㈠、做游戏:

1、在教室里,只给一数据如“第3列”,你能确定是指哪位同学的位置吗?2、给两个数据如“第3列,第2行”,是 (填写同学的名字)的位置。

3、在平面上,如果确定一个位置,你认为需要几个数据? ㈡、1、请你用此方法确定你在教室中的位置:

2、小刚、小英、小明的家在同一栋楼同一单元,小刚的家是9层2号,用(9,2)表示;

⑴小英的家是12层5号,用(5,12)表示对吗?如果不对该如何表示. ⑵(16,7)表示小明的家,那么小明的家是几层几号.

小结:根据9层2号用(9,2)表示,可得第一个数表示_____数,第二个数表示______数.

3、我们把这种有顺序的_____个数a与b组成的_____叫做_______,记作( , )。 四、新知应用:

1.下列不能确定物体位置的是( )

A.行宫小区4里8号楼 B.北偏东30°

C.座位是3排7号 D.东经118°,北纬40°。 2. 如果用(7,8)表示七年级八班,那么八年级七班可表示成____________。

3. 在电影票上,如果将“8排4号”记作(8,4),那么(10,15)表示________. 4.小张去看电影,买了一张9排12号的电影票,用有序实数对可表示为________(排在前,号在后),如果调换有序数对中两个数的位置,那么原数对所表示的位置和调换后数对表示的位置_________(填“相同”或“不同”)

5.如图,写出表示下列各点的有序数对: 如C(3,1) 11

10A( 98B(, 7D( 4E(, 113

4

567

89101113

F(,);

第1课时有序数对导学案

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