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重视实验教学,战胜中考物理

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重视实验教学,战胜中考物理

作者:易波

来源:《读写算》2010年第05期

初中阶段的物理是一门以实验为基础的科学,实验不仅作为一种物理教学方法,而且作为物理思考方法,在物理教学中占有极其重要的地位。实验可以培养学生的实验思维、实验技能和实验能力,促使学生更深刻更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素质建立正确的世界观。

伴随新课程改革,初中物理教材更注重了观察和实验能力的培养,在中考中增加了学生实验操作技能考试,这也充分说明了在今后的教学中更注重实验教学。

在教学中我从这几方面来抓物理实验教学,取得比较明显的效果。

1、做好教材演示实验

演示实验可以激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和思维能力,可以使学生对物理现象获得生动、深刻的印象;做好课堂演示实验有助于学生掌握运用实验手段发现问题,解释问题的科学方法,并为学生独立完成学生分组实验,掌握操作技能发挥示范作用。

做好演示实验既能使学生的注意力高度集中,又可以把抽象复杂的物理概念生动地显示在学生面前,使学生易理解、易掌握。因此,教师应根据教材要求和特点,精心组织教材要求的每一项演示实验。物理演示实验具有形象、真实、生动和有趣的特点,它可以为学生创设一个最直观的物理情景,给学生以感性认识,能为学生在形成物理概念、得出物理规律等方面作出最直观的铺垫,使学生感受倍深。心理学研究表明:人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍。“百闻不如一见,百看不如一做”说的就是这个道理。

利用演示实验的技能和正确的操作方法,可以培养学生的思维能力,以及确保学生思维的正确性相结合。演示实验的过程是短暂的,并且多数也只能反映事物的一个侧面,至于事物的发展过程、事物实质等等,则为学生提供了充分的想象余地。

2、鼓励学生积极参与探究性实验及课外实验

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